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动物是我们的朋友 —— 二年级生命教育主题班会

浏览量:3117|发表日期:2015-01-28|来自:

                                                  动物是我们的朋友

                               二年级生命教育主题班会    乐成一小  吴丹

活动背景:

 学习了人教版小学语文二年级上册第七单元以后,我产生一种想法,如何让孩子理解我们对动物的爱护不仅是因为我们所养宠物很可爱,而是感受动物不因你喜好,从珍惜生命的角度去爱护它们,保护它们。 

活动目标:

1.  通过数字故事,让孩子体会人们对国宝熊猫的缺少食物而担心,让孩子们换位思考从动物的角度感受对生命的热爱;

2.  通过视频及解说,让孩子更深入体会动物也非常热爱生活,热爱生命,让学习建立珍惜生命的意思;

3.  4个案例的表演,让孩子人人参与,通过讨论,将自己对如何爱护小动物的行为进行展示,将珍惜生命的理念转化为爱护动物的实际行动;

4.  以小组为单位,讨论保护动物的办法,将珍惜生命,爱护动物的理念扎根于每一位孩子的心灵。

活动形式:

1.通过让孩子读故事、听故事、讨论、写写方法等形式,充分调动孩子的积极性、主动参与性。

2.通过视频播放形式,激发孩子对动物的喜爱,不论凶猛与温顺。

 

活动准备:

1为视频录制解说词。

2.课件。

活动过程:

课前:课堂公约

一. 暖身活动:故事引入,激发兴趣

数字故事《熊猫咪咪》,根据歌曲熊猫咪咪改编。

提问:预设1.孩子,看到你那么认真的样子,你被什么吸引了?

预设2.老师发现你开始有些担心,后来脸上就露出了笑容,为什么会发生这样的变化?

预设3.你笑得真甜,说说是因为什么原因呢?

师小结:对,我们与动物共同生活在一起,它们成了我们不可缺少的(     )。生答张贴课题:动物是我们的朋友(齐读)

二.发展活动1:观看视频,感受生命

老师为你们带来一段视频。配音、播放视频

   (虎、象、鸟、熊猫)四种动物的幼崽视频

   看着你们那么专注的神态,能谈谈你们被什么打动了?孩子谈感受。

预设生1:小老虎是那么弱小,与它的妈妈截然不同

预设生2:小鸟看上去是那么柔弱,真担心它会发生什么危险。

预设生3:小象真可爱,那笨拙的样子很好笑。

预设生4:熊猫宝宝真可爱呀,这么小,熊猫爸爸妈妈却那么大,而且小时候一点也不像。

师小结:面对这些可爱的小家伙,我们被深深地吸引了,动物和我们人类一样,都是从弱小的个体成长起来的,无论是凶猛的老虎还是温柔的小羊,老师这儿有四个小朋友都非常喜欢动物,但他们都有自己的困惑?你能帮他们解开困惑吗?

发展活动2:创设情境,体验生命

请每一组小朋友打开信封,和组内的小朋友讨论一下,他们这样做是对的吗?谁是动物真正的朋友?

出示4个案例

(1.组内讨论,并说一说原因和理由;2.全班交流,组长发言。)

老师小结:通过这些事例,我们明白了爱护动物的正确方式。怎样才能让更多人也能正确的保护他们呢?这需要我们去想办法。

发展活动3:交流讨论,形成共识。

1.小组讨论。

2.并以小组为单位,将保护动物的方法与措施写在卡纸上,派代表交流,并张贴在黑板的爱心卡纸上。

三.总结活动:回顾课堂,冥想感悟。

冥想稿(配乐)

师:孩子,现在的你的心情怎样?为什么?(孩子谈感受)

 

师总结:每一个生命都是美好的,我们应该用爱去呵护,去珍惜,但要尊重他们,尊重他们的生活方式,让我们和动物在同一片蓝天下友好相处。

(出示各种可爱的动物)师引导:正因为有了这些热爱生活,热爱生命的动物,我们的生活才更加美丽,但爱动物,要让动物按照自己的方式生活,而不应该将自己的喜欢来强加给动物。

 

师总结:通过这节课的学习,你有什么收获?孩子发表意见后板书:珍惜生命

 

教学反思:经过三堂课的磨课,从选材的不断修改,到最后的定稿,这是一种将理论与实践相结合的过程,是痛苦的的过程。不停地修改,不停地上课,但效果却是明显的。真正面对那么多听课的老师,我反而感觉不紧张了。只是,上课的过程中,我才发现,乡下的孩子与城关的孩子的确不同,对动物的认识,熟悉的动物也不相同。课前我忽略的这一点,没做这方面的调查,是这堂课的一个遗憾。但我相信,通过这遗憾,我又长了见识,下一次上课,这一定能避免,一堂课,能收获一点,一个遗憾,也是一种幸福。谢谢孔沪生老师的指点。