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听上海版牛津英语六年级写作课有感

浏览量:2063|发表日期:2010-12-03|来自:余芳

 

听胡忠月老师上海版牛津英语六年级写作课有感
不知道是不是我的错觉,我觉得很多女性英语教师的一大特点就是语速快、节奏快,让人感到明朗的同时也感到一种急切,但胡忠月老师的这一堂课却一改这种风格,而是慢条斯理,稳扎稳打,平实但很有实效,有很多值得学习的地方:
1、立定于打好基础,又着眼于培养学生的能力:胡老师先通过图片复习activities和一般过去时态,再归纳过去式的变化规则,然后让学生板书造句,再引导学生运用“first, then, next, after that, finally”;接着以读促写,指出写作时应注意的事项,有条不紊地逐步降低了学生写作的难度,让学生通过这一堂课,切切实实地知道该怎么写关于“open day”的文章;
2、教师的教态对学生学习时的心理状态有很大的影响。整堂课胡老师始终面带微笑,教态亲切自然,语速不急不慢,无形之中缓解了学生紧张的心理,帮助学生调整了学习状态。
3、胡老师的这堂课还体现了支架式教学的理念。如她帮助学生沿着已有的概念框架“open day”不断拓展思维,引导学生发散思维到“English Day”“Sports Day”等,使学生的认识水平不断提高,对写作进行更为充分的构思;讲评作文时,胡老师先让学生协作学习,要求学生2-3 人一组,相互阅读对方的作品,并给学生明确的评价标准,让学生在遣词造句、语篇衔接等基本技能方面相互帮助,相互学习,共同改正错误。
4值得探讨的地方:关于连接词使用方法的教法是否过于直白,感觉并没有建立在学生理解的基础上,而只是一种被动的接受?另外,整堂课感觉教师的主导作用稍强了点,学生的主体地位有点被削弱了。