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记温州市叶事一名师工作室第十四次活动

浏览量:2282|发表日期:2022-01-16|来自:永嘉县罗浮中学

1123日,温州市2022届高三数学第一次高考模拟考分析暨复习研讨活动在永嘉县罗浮中学举行. 温州市数学教研员叶事一老师及来自市直属各校以及各县区的高三数学老师参加了本次会议,永嘉县数学教研员陈光洲老师主持会议.

首先是三节研讨课:

苍南县灵溪中学(三禾高中) 罗明贯《隐交线背景下的立体几何问题》,通过一模第19题立体几何中找交线出发,设置简单的问题寻找交线,再到用方向向量来代替交线,然后再从对立体几何中的补形进行运算的优化.

平阳中学包日可《一类特殊数列的求和问题探究》,从简单的数列裂项求和发现裂项求和时通项需具备什么特征,设置开放题让学生自主命题,探究发现裂项数列求和的本质,和学生一起追溯市一模数列命题者是如何构造,从命题者角度做逆向思考,最后在改编题中,不断提升与巩固.

永嘉中学周瑛《一类抛物线问题的探究》,启发学生从多角度、多方面思考,通过面积之比,转化为坐标之比,进而转化为坐标之比,然后通过设直线方程、设点来处理,整节课中既注重通性通法,又注意运算的优化,紧紧抓住学生的知识漏洞,不断补充和完善,带领学生探究与发现过抛物线上一点做切线交另一抛物线于,则为定值.

 

接下来是苍南县灵溪中学潘友喜老师对第一节进行点评,这是一节大数据背景下的复习课,从学生的难点出发,淡化计算,突出找线,找出代替交线的方向向量,学生学以致用,从易到难,符合学生的认知发展.

平阳中学林浩老师对第二节进行点评,这节课是在一模基础上的再归纳,再总结的小为微专题,本节课思想方法容纳多,学生思维活动量大,师生互动多,教师的切入小,思路清晰,循循善诱,学生深受启发.

永嘉中学夏晓华老师对第三节进行点评,这节课老师抓住学生的难点,该怎么设点、该怎么算,面积之比如何转换,抓住本质,老师真正做到多做少讲.

 

下午是讲座及经验交流:

永嘉县罗浮中学陈敏做了《以退为进,守“数”代攻》经验交流,从思想教育、战略横向、战略纵向三个方面介绍了罗浮中学2021届高三数学复习的备考方案,从学校备考方向、到实际实施,如何做到利用大数据辅助精准复习,构建校本教研库,再到专家指导.

乐清市第二中学臧秋微做了《分解目标,分步递进,分层达标》分享,对本次一模考试数学学科相关数据,进行了细致的分析,在关注学情,以生为本的基础上,研究真题,把握考情,通过分解目标,分步递进,达到分层达标,认真落实.

乐清市知临中学王能志做了《圆锥曲线中变量的假设与处理》,从温州一模第21题圆锥曲线学生答题情况出发,指出学生在变量的假设与处理中纠结的问题,指出圆锥曲线复习的小建议:1. 注重分析高考真题,辨析真题的差异;2. 注重培养变量的分析与处理,提升运算能力;3. 注重运算框架、解题思路;4. 注重基础,注重通性通法.

 

 

瓯海中学李勇《话说“一模”,一模试题命制过程及想法》,从一模试题命制的过程中,对知识内容的分布,以及题目打造的前因后果,以及高三复习课中应该注意的事项.

乐清中学叶建华《从一模阅卷谈函数与导数复习策略》,从一模第10题、第22题中学生的答题情况为切入点,从浙江高考题、全国卷、教材、模拟卷中进行选题,提出如何对导数解答题的第一问(基础题)进行归类、落实,以及优生进行培养,归纳方法,开阔视野. 另外要注意答题规范.

 

最后是叶事一老师展开《数据要说话——一模数据分析与备考策略》为题的指导性发言. 他基于详尽的数据,深度透析我市当前数学教学、学生学习情况,肯定成绩、指出薄弱点,如何寻找后续温州数学发展的新增长点. 叶老师从同一数学均分的不同学校,分析各学校的不同,指出问题所在,制定有效的备考策略,拓宽解决问题的思路,做到如何补救叶老师特别强调,如何从校际、校内、班际、个体中找“准”,如何从校、班、人、题中做到“精”,真正做到精准教学.

 

本次会议议程紧凑,内容丰富,无论是三节课堂展示课,还是讲座、经验交流,都给参会者深刻的启示和持久的学习动力,相信老师们回到各自的战场,定能精准备考,为2022的高考助力.