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深耕细研促提升,携手共研思绵长——记2020年温州市黄笑蕾名班主任工作室第22次线下集训活动

浏览量:240|发表日期:2021-11-21|来自:



阴雨连绵之后拨开云雾,遇见暖阳。在这温暖的冬日,我们开启了一场思维的盛宴。为了提高工作室成员班主任的班会设计及说课水平,推进工作室加快成为班主任专业成长发展共同体20211119日周五黄笑蕾名班主任工作室在站点学校温州市双潮小学开展了以“说课实战演练,导师指导助力”为主题的线下集训活动。


说课实战促提升

本次活动,在紧张的说课实战演练中拉开了序幕。全程真实的模拟职称评审时的场景与流程,手机上交、控制时间,现场抽题、现场设计、现场展示。

首先,由学员吴珊珊老师展示《花样作业变变变》,通过“问卷调查看看看”“作业设计站”“榜样宣传台”等多样的活动,层层递进,对学生不喜爱的单一作业进行变革。吴好老师设计的《我是疫苗小先锋》,结合热点议题“疫苗接种”,发动多方力量,以榜样的力量唤起学生对疫苗的认同感,委婉地带动孩子又由孩子带动家长推进疫苗接种。胡淑芳老师以“仪表”为切口,通过“闯关游戏”逐渐升级挑战,在挑战中实践文明,潜移默化地烙刻文明意识。吴雪燕老师的《我是整理小能手》,以“没头脑”创设情境贯彻主线,紧扣目标贴近学情,通过没头脑的书包前后对比图,创意的地解决了学生的总是忘带东西的问题,富有童趣和体验感。





























专家指导助成长

紧张的展示过后,工作室黄笑蕾导师肯定了学员们在本次实战演练中体现的同伴互助团结的力量,赞赏了四位学员对主题把握准确,问题解读到位。但同时也对此次展示的班会设计中不足之处进行了细致的点拨,从各大板块文字的表述到板书的设计都进行了细致的指导,在座的学员都受益匪浅。

接着,温州市名班主任王杨老师从学生和老师两个不同的维度,带来了两场精彩的讲座《基于学生问题的主题班会课设计》和《班主任专业成长》,又给学员们一次思维的点拨,文化的洗礼。《基于学生问题的主题班会课设计》的讲座中,王老师指出班会活动设计中,问题的选择来源于学生身边的普遍存在的典型问题,根据学情,贴合孩子的年段性特点。每堂班会课都要围绕一个具体问题进行设计,而这堂课的目的就是解决这个问题,否则就会变成泛泛而谈、华而不实的一堂课,这就是问题式主题班会。王老师在《班主任专业成长》讲座中,指出上班会课是班主任专业成长的最佳路径,它不仅可以促进班主任的专业阅读,还可以帮助班主任树立正确的教育观念,加快促进班主任水平的提升。

导师赠书寄厚望

  活动尾声,在站点学校举办了一场温馨的赠书仪式,黄笑蕾导师为每位学员及站点学校的班主任赠书,一本本精挑细选的书籍寄托着导师的殷殷期望。在赠书仪式中,蕾蕾导师强调了读书的重要性,也表达了对工作室成员的殷切期望:希望学员们潜心阅读、对照分析,还要实践运用、总结反思,从而促进自身专业能力和素养的提升。

得一良师,如获一盏明灯,在蕾蕾导师的指引下,我们的学员不断挑战,不断提升,在今后的发展道路上奋发前行。

撰稿:吴珊珊

审核:蕾蕾导师

责任编辑:陈佳慕