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温州市雷子东名师工作室第十六次活动简讯

浏览量:2411|发表日期:2018-10-16|来自:雷子东

温州市雷子东名师工作室第十六次活动简讯

10月15日早上,瓯海区实验小学南瓯校区的会议室座无虚席,温州市雷子东、李余献、季迅群名师工作室开展联合活动,邀请《小学数学教师》特约副主编、上海悦远教育课程顾问、上海协和双语学校数学课程研究员陈洪杰老师作《从实践到文本,教师的写作之路》的专题讲座。

为什么文章易写难投?陈老师从“文要对刊,不要天女散花”、“栏目可收,不要面目全非”、“了解流程,才能合理安排”、“注意细节,避免无端失分”、“关注动态,提高用稿几率”、“适度交流,熟悉又有边界”六个方面,为在座老师们一一解惑,指明正确的方向。只有知己知彼、各项击破,才能胜券在握。

写作撰稿,是每一位一线教师成长的必经之路,如何让文章更具实效性?陈老师从五个方面阐述了好文章修炼的基本策略和注意事项。

一、“宜小处入手,忌论题过大”

现今的文章论题过大、求多、求全,缺少小切口的研究和深入地探讨,适时引入一个变量、多学科视角进行分析,让选题更具针对性。

二、“宜辨析源流,忌形式主义”

形式主义有各种各样的变式,表现于对操作、讨论、小组合作、体验、算法

多样化的片面理解;对新名词的崇拜;对新形式的错误组合;仿佛走进了一个误区,什么时髦,我们就加上什么。面对这样的现象,若是能发现形式主义,辨析成因,提出正确的理念和操作策略,便能成就一篇好文章。

三、“宜案例鲜活,忌理论冗长”

例子不是理论的注脚,而是理论的例证;陈老师介绍了扔鞋子的实例,有效

诠释了乘法分配律的内涵,让鲜活的例子真正说话。

四、“宜说理贴切,忌泛泛而谈”

理论是一种假设,观点则是对假设的描述,要“贴”着例子去说理,让文章

更具说服力。

五、“宜简畅实,忌繁复八股”

陈老师认为,不要引用太多,华丽的辞藻有时是一大害,坚持简洁、流畅、

朴实的文风,有时能让文章别有味道。

在写作和投稿之外,陈老师还希望一线做一个有课程的老师:以课程超越课堂,把日常的工作变成研究性实践,形成自己的话语体系与影响力,从而收获专业成长与职业幸福。

最后,特级教师季迅群对此次活动做简要的总结:“好文章不仅仅是写出来的,更是做出来的。想要写好文章,先要研究课例。感谢陈洪杰老师为我们今后的写作之路亮起一盏明灯。”