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“沙龙式”研修助推专业发展——沈雨名师工作室学员暨骨干教师送教下乡活动

浏览量:746|发表日期:2018-06-28|来自:平阳县昆阳实验小学 赵华芳

          67日至68日,来自沈雨名师工作室、网络工作室及项目组的骨干教师在平阳县中心小学举行送教活动。本次活动的主题是立足教材情境等资源,设计各类语言活动。通过主题教研、课例展示、教学评析、专题讲座等形式,引领农村教师解读教材、明晰课型,落实常规。温州市小学英语教研员、特级教师沈雨老师、平阳县教师发展中心林红蕾老师、温州市骨干教师代表以及平阳县教师代表共计100多人参加。

     

    67日,平阳县萧江四小的温茹老师和名师工作室学员、平阳县鳌江小学的颜小映老师分别以PEP 2 Unit 6 B Lets talkPEP 4 Unit 6 B Lets talk为题进行说课和试课,接着平阳县中心小学的罗敏老师和平阳新纪元学校的戴俊敏老师对以上两节课进行课堂演绎,两位老师都能通过创设真实的情境,设计切合学生认知水平的活动展开教学,并能通过对教材中的情境资源、图文资源进行重组,使学习活动真实化、合理化。课例展示后,平阳县水头一小的朱虹老师作题为《善用教材之对话课》的专题发言。这5位老师以对话课为例,通过说课——上课、试课——上课、主题发言的方式,为大家展示“沙龙式”的主题教研活动。

         

     68日,乐清市城东第二小学周丽娇老师为大家带来PEP2 Unit 4 Start to read一课,她设计寻找baby ant这一情境,创设多个学习活动,整堂课生动活泼。周老师在教学过程中还特别关注阅读方法的指导,引导孩子抓关键词、句及图文结合的方式展开。接着,龙湾区实验小学朱茫茫老师及温州市鞋都第一小学林韵老师分别以PEP6 Recycle 1 Read and write Revision为题设计了风格不同的复习课例,朱老师基于文本,基于学情,将前面三个单元的学习内容进行融合,深入挖掘教材中的情境资源、文化资源,设计学习活动。林韵老师则采用耳熟能详的绘本Little Blue and Little Yellow进行教学,将过去时态的复习融入绘本教学,通过集体参与、小组参与和个体参与的方式,让学生亲身体验,学以致用。课后,骨干教师任淑萍、欧敏和丁志丹分别做观点发言,她们分别从教材定位、学情分析、教学目标的制定、教学资源的利用和教学活动的设计等方面,对早上的三节课进行了分析与解读。

  

     市小学英语教研员沈雨老师对早上的活动进行了点评指导,她强调:教师要学会做趣味化的活动设计,活动的设计要关注方法的指导。复习课的设计要突出重点内容,突破教学难点,教学策略可以多元化,注意读写结合。

     68日下午,来自瓯海区新桥小学教育集团的黄学敏老师以《巧用思维导图变革学习方式》为主题,和老师们交流了思维导图在英语教学中的应用。她先分享的是使用思维导图对其生活和工作的影响,改变她的是一种处理问题的方式。在工作中,她把思维导图应用于阅读课、对话课、词汇课、语音课、复习课等课型,使知识结构化,系统化。

     本次活动通过主题教研、课例展示、教学评析、专题讲座等形式,引领小学英语教师进行教材解读、明晰课型,落实常规,这种“沙龙式”的研修方式深得老师们的喜爱!