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苍南县教育学会第四届理事会工作报告

浏览量:918|发表日期:2018-05-09|来自:


不忘本原,牢记使命,为教育改革发展献计献策

——苍南县教育学会第四届理事会工作报告

杨道想

(2018年4月27日)

 

各位代表,同志们:

我受苍南县教育学会第四届理事会的委托,向大会报告工作,并对今年工作提出建议,请予以审议。

 

过去五年的主要工作

2013年以来,县教育学会(以下简称“学会”)在县教育局的领导下,在温州市教育学会、苍南县民政局的指导下,在各学科专业委员会的积极工作和广大会员的热情参与下,始终坚持正确的政治方向和学术导向,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,紧紧围绕“推进教育现代化,办人民满意教育”的工作重点开展学术活动。坚持“主动作为,凝聚能量,盘活资源,创新面貌”的办会思路,为团结全县教科研骨干、活跃群众性教育科研氛围、普及教育科研知识、促进教育学术交流发挥了积极的作用,主要做了以下几个方面的工作:

一、主动作为,为推进教科研工作常态化建设当好参谋

教育学会是教育系统非营利性的群众学术团体。一直以来,我们不忘本原,牢记使命,努力为我县教育改革发展献计献策。

(一)建立完善教科研工作常态化制度

五年来,为了贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于深化课程改革有关文件精神,学会主动为教育行政部门当好参谋,先后出台《苍南县教育局关于进一步加强与改进课堂教学管理的若干意见》《苍南县教科研工作规范化学校评估办法(试行)》《苍南县教育局关于建立健全教科研活动常态化制度的若干意见的通知》《苍南县农村学校小班化教育教学常规十条(试行)》《苍南县中小学教学新常规管理指导意见》《苍南县中小学教研组建设指导意见》等文件,为推进教科研工作常态化提供了制度保障。

五年来,学会认真贯彻落实教科研工作常态化制度,督促与指导各级各类学校开展教科研专题月(或教研周、教学节)活动,并围绕“课堂、规范、质量、发展”的教科研主题,确定“教学素养年”(奇数年)、“教学技能年”(偶数年),举行“课堂与教师专业成长”“规范与提高教学质量”“学为中心”“有效教学”等一系列主题教研活动。各学科专业委员会配合教研部门做好每年一次的幼儿园课堂教学评比和每两年一次的中小学课堂教学评比工作,参与由“局领导 + 行政科室 + 业务部门”的高考备考视导活动,为进一步健全教科研工作常态化机制提供了智力支持。

近五年来,学会积极参与教科研工作规范化学校专项视导和评估工作,为探索教育科研的现代管理模式和规律,形成教科研工作管理的系统化、规范化、程序化,有效推动我县群众性教育科研工作的开展,提高学校教育科学研究水平,推广教科研工作规范化学校创建经验,全面形成“科研兴教”、“教科兴校”、“科研强师”的良好局面,发挥了积极的作用。共评出6所教科研工作示范学校,11所教科研工作规范化学校,4所重视教科研工作学校,其中12所学校还顺利通过了教科研工作规范化学校的复评。

(二)配合做好全县中小学教学常规检查工作

2013年10月至11月,学会配合教研部门针对《苍南县中小学规范化管理考核细则》中有关教科研部分的指标达成及《苍南县教育局关于进一步加强与改进教学管理工作的若干意见》中八项管理底线要求的落实情况,组织开展全县中小学教学管理工作对口检查,增强了学区之间、学校之间的学习交流。12月,在县实验小学召开全县中小学课程建设与教学管理推进会,及时总结了小学段的备课管理经验、初中段的作业管理经验和高中段的考试管理经验。

2014年,为了进一步推进温州市“促进有效学习”课堂变革项目的实施,学会参与制定《苍南县教育局关于推进“学本课堂”建设的指导意见》《苍南县中小学备课组建设指导意见》,配合教研部门开展中小学“学本课堂”主题研讨和基于“规准”的集体备课活动专项视导,分别于2015年、2016年开始每年举行小学、初中各学科“新常规·新设计”评比活动,使教学规范化管理制度及温州市中小学各学科教学新常规得到了有效落实。

2017年5月和12月,学会配合教研部门先后开展全县农村学校小班化教育教学常规十条大检查和普通高中教学常规检查活动,充分肯定了学校教学常规管理的典型经验和先进做法,指出了存在问题和不足,提出了整改意见和建议。

二、凝聚能量,为深化课程改革和课堂变革充当先锋

教育学会及各学科专业委员会拥有较强的管理团队、学科团队和人才资源优势。他们富有“团结协作,改革创新,开拓进取,无私奉献”的精神,在深化课程改革和课堂改革中发挥着专业引领和示范辐射的作用。

(一)做好义务教育学校教育教学改革试点工作

2015年以来,学会积极配合中小教科、教研部门到第一批、第二批试点学校开展专项调研,对学校发展规划和课程方案进行论证,提出修改意见和建议,帮助学校做好顶层设计。2017年,灵溪四中被评为温州市首批“深化义务教育课程改革样本校”,梁亦锦老师负责的《初高中历史知识衔接点解读及其学习建议的研究》项目荣获温州市深化义务教育课程改革行动研究项目评审一等奖。

为了贯彻落实《浙江省教育厅关于推进农村中小学小班化教育工作的指导意见》精神,学会配合中小教科开展农村学校小班化教育专题调研活动,成立苍南县小班化教育协作会,并于2015年12月、2016年5月先后在龙港平等小学、霞关小学举办了全县农村小学小班化教育研讨和第二批农村学校小班化教育培训活动,为推进我县农村学校小班化教育试点工作提供了专业支持指导。

2016年以来,学会配合中小教科、教研部门抽调教科研管理团队的骨干力量,成立了苍南县义务教育阶段“新优质学校”培育建设项目指导组,开展专题研究,并分批次对创建“新优质学校”三年发展规划进行论证,为培育典型、推广经验,努力打造家门口好学校献计献策,发挥了学会的人才资源优势和专业指导作用。

(二)做好课堂变革项目试点和教育教学评比工作

2014年以来,各学科专业委员会开展以“关注学情研判,以学定教”、“关注文本解读,以教导学”等主题的观课议课、教学展示、教学比赛、主题论坛、送教下乡等形式多样的“学本课堂”研讨活动,本会会员积极充当先锋,努力走在课程改革和课堂变革的前列,为各级各类学校及教师做好典型引路和专业引领工作。苍南中学、灵溪中学、巨人中学、江南中学分别获得市课堂教学变革优秀实验项目和先进试点学校。

学会及各学科专业委员会配合教研部门每年组织开展全县中小学教育教学论文评比,市级及以上中小学优质课推选、“一师一优课,一课一名师”优课推选,县级精品课程评选,市、县规划和教研课题立项及县初中各学科命题竞赛等活动。坚持做到定期召开评审专家和工作人员会议,强化组织、工作纪律,确保过程公开、透明,结果公平、公正,杜绝学术腐败现象的发生。

据不完全统计,五年来共评出县级优秀教育教学论文一等奖885篇、二等奖1643篇、三等奖2257篇,获评市级优秀论文奖522篇、省级优秀论文奖11篇。共评出县级精品课程一等奖32门、二等奖63门、三等奖107门,获评省市精品课程103门。共评出县级教科规划课题、小课题优秀成果一等奖49项,二等奖64项,三等奖80项;县小课题优秀成果一等奖51项,二等奖111项,三等奖174项;还有,只准予结题100项、不予结题14项。

三、盘活资源,为提高管理水平和普及教育科研知识打好基础

苍南县教育学会是由全县教育系统广大教师和教育工作者志愿组织的,研究教育科学的非营利性的群众性学术团体。它拥有着较强的学科专业优势、较大的学术研究团队和优秀的人才资源。

(一)办好苍南教育大讲坛,努力提升学校管理水平

2013年5月、10月,在县教学工作大会、教科研专题月总结大会上分别邀请上海市市东中学校长金辉、杭州市萧山区教研室主任徐和平为全县中小学校长、分管教学副校长、教务主任等作题为《加强课堂管理,推动学科教研》《优化教学常规管理》的报告;12月,在县中小学课程建设与教学管理推进会上邀请温州市教研院教科室主任陈素平为全县分管教学副校长、教务主任等作题为《校本课程开发与建设》的报告。

2014年3月,在苍南教育大讲坛上邀请清华大学附中校长王殿军、中国青年报资深教育记者李斌、教育部中学校长培训中心港澳台研究室主任万恒分别作题为《基础教育改革与课程建设》、《教育应为美好生活做准备》和《校本教研的创新和实践》的报告。

2015年5月,先后邀请省教育工会原副主席王卫、省教育厅政策法规处处长陈峰、福建教育学院副院长、博士生导师黄家骅分别作题为《新形势下的学校民主管理》《以法治思维和方式办学治教》《学校的特色与品牌》的报告,还举办“学校管理的上与下”校长论坛,打开了广大校长和教师的视野,启发了他们的思维。

(二)举办论坛和培训会,普及课程改革与教育科学知识

2014年5月,在县“学本课堂”建设推进大会上,邀请省教研室副主任张丰给各学区分管教学副主任、中小学分管教学副校长、教务主任及全体教研员作题为《还原学习——推动“学为中心”教学改革的思考》的专题讲座。2016年5月,召开农村学校小班化教育成果展示暨第二批试点培训会,邀请丽水市景宁县教育局研训中心副主任陈延福作题为《以创促化,全面个性——小班化教育“景宁模式”的实践与探索》的报告,对全县农村自然小班化学校领导和教师进行了专题培训,收到了较好的效果。

2015年以来,学会配合人事科先后承办了2015年第三期“苍南教育大讲坛” 暨“学校课程建设思与行”校长论坛、2016年第二期“苍南教育大讲坛” 暨“小学课程建设”校长论坛、2017年第一期“苍南教育大讲坛”暨“打造骨干教师团队”校长论坛,为中小学校长和教师普及课改相关知识提供了研究思路与方法。

2017年6月,配合中小教科、教研部门举办苍南县“深化小学课程改革”业务培训暨工作推进会,邀请省教育厅教研室副主任、副书记柯孔标作题为《义务教育课程顶层设计的实践与思考》的报告,坚定了校长们对深化课程改革建设的决心和意志。

今年3月以来,语文、英语、数学专业委员会先后为学科教师承办了2018年高考命题与网络阅卷培训会,邀请浙江大学、宁波大学等专家作专题报告,使学科教师对教学目标、考试内容更加清晰、更加明确,并通过阅卷反馈与评价分析倒逼了教师的课堂教学变革、促进学生有效学习。

(三)联合相关部门和公益组织开展“爱阅读”行动

2014年以来,学会配合教研部门、学生科制定苍南县中小学“爱阅读”三年行动计划,开展了书香寒假建设、春天颂诗活动等,还先后联合县文化馆、图书馆开展经典诵读、名著品读活动,联合县新联会、县高联会开展“爱阅读”乡村公益行暨赠书仪式、“爱阅读”乡村送教活动,联合半书房开展名家导读、好书荐读活动,联合县社科联开展“爱阅读”行动研究活动,形成了“师生共读、师生导读、人人竞读”的氛围。

2015年4月,学会联合教研部门分期成立苍南县中小学“爱阅读”公益指导团,深入50余所中小学开展阅读方法指导与送教活动,让阅读丰盈学生童年,丰富学生心灵,丰满校园书香。每一次的送教活动不仅让与会的老师们开阔了眼界,也让孩子们享受到了阅读的快乐。孩子们思考了,懂得了,收获了,成长了,爱上了,在阅读的路上一路前行。学会感谢这些拥有渊博爱心的阅读推广人,在孩子们的心中播撒着“爱阅读”的种子!

作为全国新教育实验区,学会先后选派实验学校校长、教师参加新教育年会4次,对新教育倡导的“爱阅读”理念有了更加深刻的认识。2015年4月,新孩子乡村阅读公益行活动走进藻溪小学,儿童文学作家、资深新孩子阅读公益行项目发起人童喜喜为学生和家长作题为《共读共行新孩子》的讲座,通过她自己的成长经历,阅读与家庭环境的重要关系的介绍,以及电视和网络游戏对孩子身心发展的危害性的深刻剖析,使与会教师和家长受益匪浅。

此外,2015年以来,学会先后举办了林甲针老师主持的市级课题《心理健康教育“二元结合”研修模式提升教师专业化水平的实践研究》、林志超老师主持的国家级课题《学生问题艺术应对的策略研究》和李甫庭老师主持的市级课题《区域推进中小学生作业变革的行动研究》等开题论证会,对教师进行了教科研知识的普及性培训。2013年4月,学会先后举办学区分管副主任主题论坛以及初中、小学、高中分管副校长主题论坛演讲比赛,各自评出了睿智奖、创新奖、风采奖若干名,使参与论坛的教学管理干部对课程改革与课堂变革的必要性和紧迫性的认识有了进一步的提高,为日后进一步加强与改进教学管理工作打下了良好的基础。

四、扎实管理,为教育学会自身建设发展彰显本色

为了加强教育学会规范化管理,促进自身建设发展,我们在市教育学会的关心和县民政局的指导下,重点做了以下几个方面工作。

(一)规范设置教育学会管理机构

基于教育学会是非营利性的群众性学术团体,县民政局根据《关于规范领导干部在社会组织中兼职的若干规定》要求,考虑到教育学会第四届理事会原来上报的副会长都是领导干部,没有其他人员,特批复叶信迪为会长,杨道想为副会长,陈敬畅为秘书长,其他领导干部不再兼任副会长一职。

(二)做好相关学科专业委员会换届选举工作

五年来,县美术教育委员会、音乐教育委员会、中学数学教育委员会等相继召开了换届选举大会,陈泳、洪晓彬、林光来等分别担任理事长,对新一届理事会工作进行顶层设计,开展了“学为中心”“有效学习”“课堂教学评比”等一系列活动,凸显了深化课程改革、课堂变革及教学新常规管理的新亮点。

(三)完成上级学会和学科专业委员会布置的有关任务

在温州市教育学会和温州市教育教学研究院开展的“温州市中小学推动读书年度人物”评选活动中,县少艺校校长张延银、龙港五小教师李娇娇分别被评为市首届、第二届“推动读书十大人物”,龙港学区黄同拿获得第二届提名奖,为有效推动我县书香校园和“学习型社会”建设做出了贡献。各学科专业委员会认真做好省市中小学优质课推选工作。据不完全统计,五年来获评省优质课一等奖2节、二等奖1节,市优质课一等奖43节、二等奖37节。

各位代表,同志们,在总结学会成绩的同时,我们也清醒地看到我县教育学会的工作还存在着诸多问题与不足。一是学会的基础还比较薄弱,工作质量和影响力与教育学会作为全县教育系统支柱学会应有的地位还不够相称;二是学会尽管做了一些努力,但是为教育决策服务、为教育基层实践服务、为广大会员服务的力度还不够大;三是学会特有的繁荣学术、凝聚人才的优势还没有充分发挥出来,学会活动在经常性、丰富性方面还不能满足广大会员的需要;四是充分依靠基层学会开展学术活动不多,鱼目混珠现象时有发生,分支机构工作开展不平衡,分支机构换届选举不及时,合作、共赢意识有待加强。学会工作要获得健康、可持续发展,就需要我们在今后的工作中正视这些问题,解决这些问题。

 

对2018年学会工作的建议

2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是我国改革开放40周年,学会应弘扬“团结协作,改革创新”的求索精神,不忘本原,牢记使命,主动为全面推进基础教育优质均衡发展加快创建教育现代化县献计献策。

一、主动为教育行政部门科学决策当好参谋。学会要结合我县教育实际,围绕“服务教育事业发展,服务教师专业成长”这一中心,努力在深化基础教育课程改革、全面推进各级各类教育优质均衡协调发展、教师队伍专业发展,在实施苍南教育品质“大提升”、打响“学兴苍南”品牌的行动中展现新作为。

二、开展高质量的学术研究与交流活动。学会要健全新一届理事会日常工作机构,指导各分支机构认真做好总结工作,积极筹备换届选举工作,优化各学科专业委员会,科学安排学会及分支机构工作计划,努力在搭建学术交流平台、开展学术指导活动和发挥学术研究优势等方面展现新作为。

三、加大服务基层学校和广大会员的力度。新一届理事会要根据新形势、新目标、新任务,集思广益,统筹协调,认真做好本届学会工作顶层设计和2018年度工作安排,发挥学会繁荣学术、凝聚人才的优势,努力在团结和联系广大会员和全市教育科研骨干为基层学校教育改革发展和教师专业化发展方面展现新作为。

各位代表,本届理事会已届满,新一届理事会即将组成,让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指引下,奋发有为,求真务实,开拓进取,继续努力开创教育学会工作的新局面,为把学会建设成为“广大教育工作者的精神家园,未来教育家成长的摇篮”而不懈奋斗!