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谢杰妹科学名师工作室成员两年发展规划——伍海龙

浏览量:1731|发表日期:2017-10-17|来自:

谢杰妹科学名师工作室成员年发展规划

2017920199月)   伍海龙

本人于20179月荣幸成为谢杰妹名师工作室的一员非常珍惜这样的机会,这也是对我10年来教学生涯所做的努力给与的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用,切实提升本校、本地区科学教师的教育教学理论,促进科学教师专业能力的提升,根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人发展规划。

一、个人现状分析

 1、自然情况分析:参加工作10年,在科学教学中积累一定的教育教学经验,能够灵活驾驭初中三年知识结构,在学科教学中属于骨干力量,具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

2、优势分析:本人已经非常熟悉初中科学的教材知识,对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力。多次参加省内外专业培训,对学科知识的理解和运用具有很好的认识。利用课余时间,也经常阅读有关专业书籍,不断充电、更新理念,使自己永远保持先进的理念。在学校担任教务主任,负责学校课改工作,时刻关注课堂教学变革的前沿,尤其是本人对于课堂教学有热情,曾荣获优质课市直一等奖,精品课例评比温州市一等奖等,课堂教学成绩在学校长期保持领先。科研方面,曾多次主持和执笔课改方面的课题。

3、存在的问题:担任学校教务主任,兼任八年级科学备课组长,行政等杂物占据了我较多的空余时间,在教科研方面,论文的撰写不够,缺乏将实践总结成理论的锻炼。

二、发展目标

通过年的努力,实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。

1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、乐于读书。坚持认真地阅读《蛇毒学习的7种有力策略》、《郑青岳科学教育讲演录等经典书籍,做好阅读笔记,写好读后感,将对初中科学教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。

3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。

4、钻研教育理论,研读教育专著,完成教育教学论文。

5积极承担工作室任务,踊跃挑战,敢于向名师和同仁展示自己,通过展示锻炼自己,提升自己。

三、主要工作:

第一阶段:20179月~20189

1、根据自身基础和发展潜力,制订个人年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理分解;

2、围绕教师专业发展,坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《深度学习的7中有效策略》、《郑青岳科学教育讲演录》,并写教学反思或随笔2篇。

3、听优秀教师的课不少于60节,取其之长,补己之短。成员之间进行听、评课活动后,及时撰写教学设计和反思稿;

4、积极参与工作室申报课题,以课题为载体,通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

5、写一篇科学教育论文获市级二等奖以上。

6、在工作室开2节公开课,提升自己的课堂教学能力。

第二阶段:20189月~20199

1.冲刺高级评比,积累材料,锻炼课堂教学,争取评上高级。

2.听优秀教师的课不少于60节。

3.继续进行“深度学习”的研究,并有一定的研究成果,并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成一定影响,逐步形成自己的教学风格