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北京市小学生排球普及方案与实施策略的建议

浏览量:433|发表日期:2017-10-10|来自:

 

北京市小学生排球普及方案与实施策略的建议

一、方案背景:

1.教育部新课程改革将排球项目列为学生课程标准必须掌握的七项之一(其中包括:足球、篮球、排球、游泳、武术、体操、田径),明确排球项目在学校体育中的地位和作用。

2. 排球属于 “国家三大球战略”之一,因集体体育项目在学校体育中发挥着重要的教育功能。排球运动在小学阶段适以体育游戏和团队比赛的形式进行普及和推广,排球、篮球、足球之间优势互补,适合不同爱好的学生进行选择。

3. 中国“女排精神”是民族精神的象征,中国排球运动备受国人的爱戴与鼓舞,是学校教育中学生德育培养方面的重要内容,也是发挥榜样教育的重点案例。

4.排球是最安全的学校体育项目,无论是球的性质还是规则保障都为其提供安全性能高的天然条件。校园体育活动中可将以培养“女生参与”作为主要突破口,组织更加丰富多彩的教学活动,提升教师教学能力的同时,营造强烈的排球氛围,激发学生学习兴趣。

 

二、建议的具体实施方案及策略:

1.地方教育及体育等行政部门: 

排球运动的普及和推广要以政府主导的行政部门为主要力量,政策和财政的支持必然不可缺少,“火车跑的快全靠车头带”诠释了行政决策的重要性。

(1)出台特色校评比方案及奖励机制(可采用奖牌、奖章、奖状等多种形式的奖励办法下发到学校及个人)。从教委或体育局角度出发,以政府为领导,成立并组建排球考核督导评估小组,选拔聘任一些在基层开展排球运动有经验、有影响力的,认真负责、具有实干精神的排球领域人才。考核过程中以各学校相关负责人的重视程度以及经费的投入状况,以校园排球普及率,以排球特色课程开展,以实际开课情况等作为主要标准; 

(2)以教育或体育行政部门为引导,以民间体育力量为主体,牵头开展国际、国内、市内、区内及校际交流赛事。实施四级联赛赛制:班级+校级+学区级/区级+市级,目的是扩大比赛范围和比赛的次数,让更多的排球人口有机会参与一些水平接近或相当的比赛,提高广大学生及家长对体育比赛的热爱和重视程度,达到教育和提升体质的重要作用。

(3)通过政府预算的拨款对基层学校进行扶持,加强排球专业人才的培养。例如,完善师资培训机制,通过进修等手段输入后备力量,培养排球裁判员、排球教练员,实现排球专业教师的继续教育。

(4)政府引导排球专业人才出口,作好小升初、初升高以及大学排球特长生的衔接及保障工作,让学生中的优秀排球运动员能够有对应的上一级学校,负责接收并继续培养,这样既是对特长生的鼓励,也是对特长生的负责行为;排球专业队员退役以后,学校经过考核以后引入学校负责专业课程的教学及相关的开发工作。

 

2. 学校方面:

    学校是排球运动开展和普及最好的实施途径,学校体育是学生掌握运动技术和动能的载体,只有充分挖掘学校体育的重要作用,才是实现排球运动普及和发展的根基。

(1)学校提供保障措施包括:硬件条件场地器材,软件条件包括师资。排球场地要求的标准不高,占地空间也比较小,普通学校也不必为场地的事儿而叫苦连天的,场地可以套在其它的体育场地里面,也可以单独划分出来,场地地面要求可以是塑胶、草坪、沥青等,小学生场地通用的大小为816米,标准场地为

918米,如果学校条件实在困难,也可以修建气排球场地,通用大小为612米。

(2)建议各小学实现排球进课堂,水平一(一年级、二年级)每周一课时,水平二(三年级、四年级)加入10%学科实践并列入体育课或选修课,水平三(五年级、六年级)开展校园排球联赛并列入选修课。以人大附小等开展比较好的学校为范本,征集排球传统校、市重点小学进行全面推广。

(3)提高社会资源利用率,邀请奥运会冠军运动员、排球运动明星走进学校,传授排球专业新知识,回馈社会,带动社区排球事业发展,让普通教师与学生家长深刻意识到排球项目的优势与良好的发展前景。

 

3.民间社会团体方面:

    民间团体的社会力量也不容忽视,它们能根据排球人口的实际需要,对排球运动的发展提供精准的和快速的支持及保障。

(1)积极开发排球相关的社会团体,模仿国外体育运营方式,实现以政府为主导、民间团体为主体的实施办法,将一部分职能下放给有相关资质的社会团体,进一步推动群众体育的发展。

(2)鼓励体育俱乐部的成立,发挥体育俱乐部对学校体育和课外体育的补充作用。体育俱乐部在排球运动的教学及训练可以满足有特殊需求的人群,比如一些排球特长生的技术及技能的提升,比如一些排球团队的教学比赛及实战演练等。

    排球运动的推广和普及并不是一蹴而就的事情,需要社会各界共谋共划,只有形成真正而有效的合力,才能将排球运动科学、规范、有序走进校园、走进孩子们的世界,发挥增强国民体质的作用。