当前位置: 首页 > 黄笑蕾 > 读书橱窗 > 巧干活胜于瞎勤快 ——听《做一个会“偷懒”的班主任》讲座有感

巧干活胜于瞎勤快 ——听《做一个会“偷懒”的班主任》讲座有感

浏览量:271|发表日期:2017-09-14|来自:

《说文》中这么解读“懒”字——懒,懈也,怠也,一日卧也。如此懈怠,整日卧床,必无所作为,这也是人们听到“懒”字的第一印象。黄老师的《做一个会“偷懒”的班主任》,对“懒”有了独到的见解。有些人很勤快却见效甚微,是因为不入其门,不得其道。偷懒不是不做事,而是用更巧妙的方法,达到事半功倍的效果。面对浩浩荡荡的工作,怎样才能轻松愉快地搞定它们? 以下是我的浅见:

一、学生虐我千百遍,我待学生如“初恋”

作为班主任,要带好一个班级,首要是为班级营造一个良好的学习生活氛围,使班级成为一个团结友爱的大家庭。但是学生中总有“刺头”,他们对氛围的营造造成了极大的阻碍,虽然这些人只是少数,但是对班级和任教老师造成了“不可磨灭”的“伤害”。调皮捣蛋的学生在课堂上不认真听讲,干扰妨碍其他同学上课,影响老师正常上课秩序。小学生自制能力不强,容易被“歪风邪气”给带偏,“刺头”的存在,使班级的进步举步维艰,让我很是扎心。为了引导他们,我曾经与他们谈心,与他们诉说道理。也曾经严厉批评教育过他们,然而见效甚微,虽然他们当面一口应承,愿意洗心革面,但一转眼,仍然任意妄为,我行我素。经过了解,其实这些学生,他们的行为并不是毫无缘由的。可能由于生活的经历、家庭的原因,导致他们行为如此的“独特”。这也是我对他们的这些行为恨不起来的原因。软硬兼施却见效甚微,是因为我未曾真正走进过他们内心。如果我没有找到正确的方法,即使掏出一颗心,也难以获得他们的回应。所以我应该去试图了解他们,了解他们这些行为背后的含义,让他们明白,这些行为并不能获得他们想要的结果,引导他们用正确的方式去回应他们心中真正的渴求。希望有一天,这些“刺头们”能真正融入这个班级,成为一朵朵绽放的荆棘花。

二、落花虽有意,流水却无情

班里总有成绩好的学生和成绩不尽人意的学生。在当班主任的一年内,找过许多成绩不好的同学谈过心,发现他们其实都有良好的学习意愿,渴望获得好成绩,并愿意为之付出努力,但总是成绩收获平平。我一直认为,世界上没有真正的笨学生,学不好背后必定有原因。据我这一年的观察,和曾经作为一名学生的经历,这些学生虽然想学好,虽然愿意努力,但他们的自制力极差,上课易走神,从而导致听课效率不佳。平时自我学习也容易受外物“蛊惑”,三天打鱼两天晒网,坚持不了多久。面对这些学生,我不能一味地责怪他们,要帮助他们提高自我约束能力,在找他们的交流的时候,不能与他们达成口头协定便结束对话,要通过一环扣一环的对话,唤醒学生对成绩的渴望,在他们决定学好的时候,要建立更有力的约束。让他们将自己的目标写下,形成字面契约,并设立奖励,在他们有所松懈的时候,要适时地点醒他们。为孩子树立信心。交流完以后,约定,立字,并有奖励制度,这样才可以让他们能“落花有意,流水有情”。

三、单丝不成线,独木不成林

虽说学生经常和老师在一起相处,但老师必定不能完全取代家长,离开学校后,学生需要家长的监督与教育。只有家校合力,才能使孩子更加健康成长。有父母陪伴的童年是幸福的,可这种幸福不一定能降临在每一个孩子身上,班内很多学生的家长都在外地,甚至有的父母在外国,待在家里与没有智能机的爷爷奶奶在一起。虽然世界很大,可再远的距离,有了可视通话便能拉近距离。一部手机,能拉近学生与家长的距离,而教师,就是拉近他们距离的桥梁。家庭的离异不能阻止,父母感情的破裂,受伤的便是孩子。作为老师,像父母一样对待自己的学生,或许会使孩子的幸福度更高,心与心的联系更近。父母的地位是任何人都取代不了的,不管父母在不在身边,对孩子的成长总有着重大的影响。

想做一名优秀的班主任,需要智慧。聆听了黄老师的讲座,如同黑暗中点亮了一盏明灯,让我有目标慢慢前行。感觉好了,才能做得好,过程可能会很艰辛,但想想开心的结果,愿自己乐在其中。