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《蹲下来和孩子说话》读后感

浏览量:758|发表日期:2017-07-23|来自:

《蹲下来和孩子说话》读后感

                    罗凤三小  董小飞

     《蹲下来和孩子说话》就是这样吸引了我的目光,杨谨老师用一个“蹲”字教会我们如何与孩子更好地沟通:“蹲下来,孩子不必仰视父母,关系变得平等了。蹲下来,父母能跟孩子平视,能更好地注视孩子的目光。蹲下来,父母和孩子距离近了,可以温和地说话,有效得沟通。蹲下来,近距离、平等、温和、真诚的注视,父母和孩子的心理距离也近了。蹲下来,父母拥有和孩子同样的视野,看到他看见的画面,更好地了解他正在经历的感受。是的,蹲下来,这么一个简单的动作,不仅仅是种身体的姿势,更是一种谦卑的心态,站在孩子的立场看他们的世界,温柔地陪伴,耐心地对话,这样孩子才更愿意分享自己内心的感受,听进父母的话语。” 这是一本教父母如何与孩子进行有效沟通的实用书籍,但我想从事教育工作的我们同样适合。

记得接手一年级的学生时,感觉自己和孩子存在一定的代沟,孩子无法真正融入自己的课堂。自己也无法获取孩子的想法,百思不得其解,有一天看了这本《蹲下来和孩子说话》感觉自己豁然开朗了。

课间,我会观察孩子们在干嘛,在找蚂蚁吗?在玩泥土吗?蚂蚁和泥土那么新奇吗?怎么孩子们那么热衷呢?我轻轻地走进他们,去发现他们的兴趣点,原来他们在研究蚂蚁是怎么搬运食物的,蚂蚁为什么排长队进行,原来为了更团结抵抗外敌。那一堆堆泥土并不是那么的无趣,可以变化万千,变成城堡,变成泥人,变成小桥。。。。。。孩子们,原来你们的课间那么丰富多彩,难怪那么喜欢课外活动呢,下次自己的课堂上也要融入孩子们的兴趣点,激发孩子的兴趣。

蹲下来,孩子们才会与你更亲近,有一次,两个孩子发生了争执,我将两个孩子叫到办公室询问盘查。可是两个孩子都不说不响,只是盯着我看。我顿时气不打一处来,可是孩子们坚决的眼神,我有点泄气了。想想了《蹲下来和孩子说话》,我似乎明白了一些道理。我让一个孩子先回到教室,然后将另一个孩子轻轻地拉到自己身边,蹲下身问孩子,什么事呀?为什么要吵架呢?孩子心理的防线一下子被打开了,将事情的前后都告诉了我。将我当成了他的好朋友。我好开心呀,自己的一蹲打开了孩子的心扉,拉近了你我之间的距离。如果可以低下来跟更多的孩子成为知心的朋友,我相信每个孩子也会那么做的。

我们要站在孩子的角度去认识孩子的行为,从而了解孩子的性格和行为习惯,及时作出引导。蹲下来,让我们和孩子的心更贴近,这样孩子也会更愿意听你说话。用真诚和耐心和他们相处交流,我相信每一个孩子都是天使,那么,让我们一起给天使插上翅膀吧!