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好习惯,我养成 ——一年级学生良好学习习惯的养成教育主题班会(陈新艳)

浏览量:1339|发表日期:2017-05-01|来自:陈新艳

好习惯,我养成

——一年级学生良好学习习惯的养成教育主题班会

教育目标:

1、通过这次活动,初步培养学生良好的学习习惯,能做到上课专心听,积极举手发言,书写认真工整等良好学习习惯。

2、通过课堂辨析及身边榜样的引领,让每个孩子都能争做“学习习惯小标兵”。

3、课堂中初步培养学生的合作交流,并课内外实践,进而形成一个良好的班风和学风。

课前准备:

    1、校园美景图片;美丽班级班貌图;认真上课的学生图。

    2、收集有关养成良好的学习习惯的儿歌;

3、“乐学行健娃”头饰、评价表、奖章

4、多媒体。

教育过程:

    一、创设情境,激情导入(3分钟)

    1、(播放校园、教室、学生幻灯片,并配乐)引言:小朋友,瞧!这就是我们的学校,走进我们的校园,宽阔的操场,高大的教学楼、风景优美的校园一角,多让人陶醉啊;走进我们的教室,设备齐全的功能室,精心布置的班级,多让人享受啊;再亲近我们的小朋友,认真学习、端正写字、积极举手发言,多让人称赞啊!看到这里,你想说什么?(出示:你想说什么?)

师小结:我们的校园很美,校园里的你们更美,因为你们拥有着良好的学习习惯,今天陈老师就带领我们小朋友一起聊聊“好习惯,我养成”,表扬表扬学习习惯好的小朋友。(板书:好习惯,我养成)

    2、导入:小朋友们,今天老师还带了几位客人和我们一起学习的,是谁呢?瞧,(出示行健明星图片)(行健明星)你们认识他吗?谁来说说?小朋友太能干了。在这次的学校的亲子运动会上,他们就闪亮登场了。瞧,乐学行健娃想和你们一同分享好习惯,想做你们的好朋友,你们欢迎吗?陈老师也要看看,今天谁能和乐学行健娃交上好朋友。

    二、学习绘本,明辨是非(7分钟)

    1、欣赏并学习绘本《大卫上学去》。师讲述故事,生看画面。

出示听故事的要求:大卫图像     ?

    2、让学生回答。

3、出示: 怎样做(校园行健明星图)?

交流:在这个故事中,其中最让我们注意的是大卫学习习惯的转变,谁来说说,大卫怎么样做才能成为乐学行健娃呢?

4、师小结:其实,每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过,或许上课讲过悄悄话、做过小动作。可是,只要像大卫一样努力改正,学会上课举手发言了,学会专心听讲了,学会工整书写(出示图文词条:举手发言,专心听讲,工整书写),就是老师和小朋友心中的乐学行健娃。

    三、  调查研究,辨析明理:(14分钟)

    1、出示调查表:(本班孩子好的学习习惯的条形统计图)

师:小朋友们,在我们班有着良好学习习惯的小朋友很多,瞧!这就是陈老师向你们班班主任了解到的。小朋友看,上课认真听讲的,()个;积极举手的,()个;书写姿势端正的,()个;从这些数字,你发现了什么呢?(师小结:一个人就拥有好多个学习好习惯)怪不得,(出示孩子学习认真的图片)咱们班真不愧是是明星班级。(出示锦旗)

2、师:可是在我们的学校里,在我们的身边也有个别小朋友做得不够好,还需我们提醒提醒他们,给他们提提建议。瞧!图上的小朋友在做什么?你们觉得他们做得对吗?请你们给他们提提改正的建议。(出示辨析图片)3张(分张图片评论)以“笑脸”评定。

    3、师:(出示3张图片汇总图)如果他们经常这样,会有什么后果呢?

    4、出示(差作业与好作业的对比)小结: 通过刚才的分辨,小朋友清楚又直接地明白了拥有良好学习习惯的重要作用。孩子们,好习惯的养成需要坚持21天,有许多名人都这样讲:(出示名人名言3句:1、积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶  2、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根  3、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金)同时,好习惯不单单要自己养成,还要带领我们身边的小伙伴一起每天坚持好习惯。(板书:每天坚持)

    四、身边榜样,树立标榜(6分钟)

1、师:在我们班就有许多学习习惯好的孩子,谁来夸一夸他们呢?(先在小组讨论——指名交流)

    2、交流汇报典型个例,师:谁是XXX,请你和大家打招呼,你真是我们小朋友学习的好榜样。(学生上台自我介绍,教师给予“乐学行健娃”头饰)请4、5个孩子说。(掌声鼓励)

3、师:瞧,还有这样的一群孩子与同伴一起坚持好习惯。让我们一起来看看,(播放视频)在教室里,我们可以和小伙伴们一起看看书、写写字、聊聊故事;在校园里,我们可以叫上好朋友一起享受阅读的乐趣;放学回家,我们可以先完成当天的作业、整理书包,最后出去玩耍。

      出示:校内学生的视频          出示:家里学习的视频

4、学生观看视频,老师讲述。

5、师:这不,爸爸妈妈迫不及待地想夸夸我们呢。这位妈妈(出示妈妈照片)会来夸谁呢?(播放录音)学生回答——出示孩子照片——奖章奖励

一位爸爸也想夸夸自己的孩子(出示爸爸的照片),他会夸谁呢?(播放录音)学生回答——出示孩子照片——奖章奖励

五、总结提升,实践延伸(5分钟)

1、师:经过一节课的学习,咱们班的孩子个个好表现,将自己的良好学习习惯展现在了大家的面前。能来说说你们这节课的收获吗?恭喜你们都与乐学行健娃交上了好朋友,听,乐学娃给我们送来了一份礼物。

2、(出示儿歌)配音,自由轻诵。

总结:上课应当专心听,积极开动小脑筋; 
  作业认真仔细做,按时完成交得勤; 
有了错误要订正,知识才能学得清; 
 拥有学习好习惯,我们都是行健星。 

    3、拓展:好习惯,我养成。(一周统计表)

师总结:让我们每天坚持学习好习惯,瞧,陈老师给每个孩子发了一张一周学习好习惯评价表。你们每天对自己坚持的学习好习惯先评价,再请别人,可以是小伙伴,可以是老师或家长给你再一次评价,看看一个星期下来,谁能坚持到底?

 

                                                     (陈新艳)