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郑益哈:“六学”课堂模式之概念界定

浏览量:1512|发表日期:2017-04-29|来自:



“六学”课堂模式之概念界定


一、“六学”课堂模式的内涵

“六学”是指课堂教学的六个环节:预学(学生通过“导学案”或“预学单”进行课前预习,教师了解学情)——独学(课堂安排一定时间由学生围绕“任务单”开展自主学习)——群学(独学之后小组进行合作学习与有效交流)——助学(在小组交流的基础上,教师让各小组选派代表进行组间展示交流,各小组参与讨论并发表意见)——思学(在教师主导下进行拓展学习,总结规律,提高能力)——评学(通过达标检测和当堂落实,完成某知识点或知识模块的学习任务)。视教学内容而言,可以实施“六学”课堂模式,也可以实施“四学”或“五学”课堂模式,其宗旨都是让学习真正发生在学生身上。

二、“六学”课堂模式操作流程(如下图)