当前位置: 首页 > 吴闪燕 > 课题论文 > 关于开展小学生卫生教育的实践与思考(朱丽君)

关于开展小学生卫生教育的实践与思考(朱丽君)

浏览量:1116|发表日期:2017-04-28|来自:

关于开展小学生卫生教育的实践与思考

 

摘要:校园里乱扔垃圾的现象并不少见。作为班主任,每次看到这种现象就动怒是解决不了问题的。笔者通过观察和访谈等方法,发现学生乱扔垃圾的原因有家庭教育不当;行为习惯不良;思想素质不高等。为了让孩子认识到保护环境的重要性,养成不随地乱扔垃圾的良好习惯,可以采取加大教育力度;发挥榜样作用;开展多样活动等有效的措施,让孩子养成良好的卫生习惯。

关键词:小学生;卫生教育;原因;策略;

叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”在班主任工作中,小学阶段是人的成长起步阶段,班主任要逐步养成学生良好的卫生习惯。但在校园里,我们却发现学生吃完中餐后乱扔垃圾的现象:有些孩子拿着水果一边走一边吃,吃完后把果皮、果核随手乱扔;还会看到一些“抛抛族”,在值日生刚刚清理过的垃圾桶边“练投篮”;一些低年级的小孩坐在大厅里折纸飞机,弄得地上到处是废纸……究竟是什么使今天的孩子卫生意识如此的淡薄呢?笔者通过观察和访谈等方法,发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种情况:

1.家庭教育不当

现在的孩子大多是独生子女,再加上一些隔代教育的原因,爷爷奶奶为孩子照顾得太周到,东西脏了乱了,总是帮忙收拾,孩子在学校里没有意识去找垃圾桶。另外有些家长在开车时随手往车窗外乱扔垃圾的陋习也直接影响着孩子的良好卫生习惯的养成。

2.行为习惯不良

大部分学生乱扔垃圾,是认为垃圾桶少,而且离得远,手里拿着垃圾别扭。还有的是跟风影响,本来自己没想随手乱扔的,看到别人扔了也学了样。

3.思想素质不高

有些同学认为,我值日时别人扔。那别人值日时,我也扔,这是一种报复心理在作祟。还有的同学觉得空抛是很潇洒的,所以他们乐此不彼,只要老师没看到,他们就只顾自己快乐。

为了尽早改变这些现象,笔者决定让孩子认识到保护环境的重要性,养成不随地乱扔垃圾的良好习惯,增强孩子的卫生意识,采取一些行之有效的措施。

一、加大教育力度

要想养成小学生良好的卫生习惯,就必须要加大教育力度,通过学校、家庭、社区三结合,才有一定的成效

1.配合学校,养成教育

学校要创设与教育相适应的良好环境,引导学生学会怎样养成良好的卫生习惯。如发动学生精心布置教室,如板报、名言警句栏等,通过编排良好卫生习惯的宣传栏目,让学生知道,我是班级的一员,就有责任把班级的卫生搞好;我是学校的一员,就有义务为学校的美丽出力。另外要充分发挥校园醒目处符合学生身心的警示牌、教学楼墙壁的教育作用,如楼道墙壁上悬挂名人画像,好习惯名人名言等,让这些名人名言警句随时陪伴学生,教育他们养成好习惯。还可以利用宣传橱窗对学生进行卫生习惯培养宣传,表扬先进班集体、先进个人,激励孩子争做讲卫生的好学生。

2.联手家庭,拓展教育

模仿是孩子学习的主要方式,由于孩子的能力有限,他们的模仿是没有选择性的,父母的一些坏习惯,可能被孩子效仿。因此,我们要通过短信、微信、家长会等方式与家长沟通,先让家长改掉饭前不洗手,随地吐痰、扔烟蒂,不爱整理物品,用完东西随手摆放等一些不良的卫生习惯,才能培养孩子良好的卫生习惯。

如笔者发现一些家长,每次来校园里接孩子时,嘴里总是叼着香烟,吸完后,随手将烟蒂扔在地上用脚将火踩灭。于是在一节班队课上,笔者就“家长不准在校园吸烟”的问题与学生进行了交流,并且要求孩子一定要回家将此事告诉自己的家长。观察一段时间,发现本班的大部分家长非常配合学校的工作,但是还发现个别家长一意孤行。一位是何XX的爸爸,他已有50多岁,每次来接孩子总是在教室门口吸烟,一天下午快放学时,孩子们又发现何XX的爸爸在教室门口吸烟了,何XX同学立刻跑出去说:“爸爸,把烟灭了吧,学校里不准吸烟。”结果这位家长却对着孩子大声吼道:“不准吸烟我就不来接你了,下次都让你妈来接你好了!”还有一位家长,他是洪XX的爷爷,一天,他坐在学校的长椅上边吸烟边等孙子。我走到他的身边有礼貌地对他说:“洪XX的爷爷,学校不准吸烟,你能将烟灭了吗?”没想到他却回答说:“这是中华烟,是我的朋友XXX在校门口碰到时递给我的,我不吸会没面子的。”说着他还是将这根烟吸完为止。事后,我通过发校讯通告诉家长:“各位家长,大家好!为了校园的整洁,为了孩子的健康,请你在校园里禁止吸烟!”我又通过微信,家长会与家长沟通交流,让他们为孩子树立良好的形象,以身作则,后来这两位家长与我交流后,意识到自己的不良卫生行为将会影响到孩子,他们向我保证以后一定在孩子面前做一个讲卫生的家长。

3.结合社区,宣传教育

学生养成了良好的卫生习惯,不仅在社区中自觉维护社区坏境卫生,而且走进社区,宣传卫生知识、号召居民一起爱护社区环境。如我们可以在班上选出卫生宣传员,并且定期组织卫生宣传员走进社区,一方面做好卫生宣传教育,另一方面做好示范引领作用,清扫社区卫生;将卫生手抄报和不讲卫生漫画贴进社区橱窗进行宣传,以学生的行为影响社区居民,提高社区居民讲环境卫生意识,从而带动社区学生有良好的卫生习惯。

二、发挥榜样作用

榜样是无声的力量,是孩子习惯的典范,对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。因此,发挥榜样作用,能培养孩子良好的卫生意识。

1.教师榜样示范

在培养学生行为习惯的时候,老师的示范教育是无声的力量。所以,教师要以身作则,言行一致,做学生的楷模。比如,每次值日生工作,我一边指导他们如何做,一边做示范,和他们一起做好值日生工作。教室清扫后用拖把拖地,我就手把手地教他们拖地应该“先扫后拖,半干湿退步拖,拖竖不拖横。”“身教重于言教”,不管是平时还是在大扫除,我都与学生一起投入到卫生打扫工作中。我经常边说边做“弯弯腰捡张纸,动动手摆桌凳。”天长日久,老师的举动对学生产生了潜移默化的作用。

2.同学榜样示范

同学之间的接触是最多的,因此同学之间的榜样作用是最有效的。如笔者在班级中树立、宣传讲卫生学生典型,组织评选 “卫生之星”,作为大家学习的榜样,并且为卫生习惯好的学生奖励努力卡、绿卡,期末将作为评选星级少年的条件之一。还通过表扬信表扬卫生习惯好的学生,制造健康向上的舆论,创设良好的外界环境,激发学生主动向上。这些榜样就在孩子身边,特别是对那些有不良行为习惯的学生更容易起到作用。

3.教材榜样示范

要充分挖掘和利用教材中的资源,对学生进行良好教材中卫生习惯的教育。在语文、思品等学科中,有机渗透卫生知识,不失时机地进行卫生行为的引导和教育,使卫生内容深入学生心灵深处。例如在思品课中,有很多教材资源可以利用起来。《我为人类共同家园做贡献》一课,可以抓住时机,及时地对学生进行环保、卫生习惯养成教育;《悦纳自己的生理变化》一课,可以通过学生讨论,教师总结,使学生初步认识到养成良好卫生习惯的重要性,并且明白了要从身边的小事做起,养成讲究卫生的良好习惯;《美化环境,从我做起》一课,可以教育学生要自觉保护环境,做一个讲究卫生的小卫士,同时不失时机地举办了一期“环保知识”手抄报。

三、开展多样活动

通过开展形式多样、学生喜闻乐见的活动,让学生明白保护环境和养成良好卫生习惯的重要性。

1.主题班队活动

在主题班队活动课上,笔者通过相声、小品、故事、表演等学生喜闻乐见的形式,让他们在耳濡目染中受到潜移默化的教育,增强卫生意识,养成良好的卫生习惯,为营造一个“行为美,环境美,热爱生活,热爱劳动,热爱班集体”的学习环境创造条件。

2.“卫生之星”评选

为了让卫生工作落到实处,笔者在班中建立一套关于乱丢垃圾现象的奖惩评比制度,对照制度进行量化考核。首先由班级组织学生检查为主,除学生的个人卫生之外,附带检查学生的书包、座位周边环境是否保持干净、个人所在卫生区等,每天检查,并作好加分扣分记录。然后值日生积极参与卫生打扫,认真搞好卫生的同学都能加分。最后根据得分情况每月评比一次本班的“卫生之星”。获得“卫生之星”的学生可奖励一张红卡,作为期末评选星级少年的条件之一。

3.环保教育活动

平时多宣传一些卫生知识,搞一些环保活动,垃圾回收等, 污染让学生学会变废为宝,而且通过全球的宣传,让学生了解我们生活的地球现状,可以组织演讲活动,征文活动以及卫生知识问答、征集环保标语等活动从思想意识和习惯的养成方面进行教育,号召学生共同维护我们的生存环境。

四、结  

当然,培养良好的卫生习惯是很个漫长的过程,是一个由知到行的循序渐进的过程。作为班主任,我们想让孩子自觉养成良好的卫生习惯,我们要做的事情还有很多,但我坚信:将一个信念播撒下去,收获的将是一个行动;将一个行动播撒下去,收获的将是一个习惯;将一个习惯播撒下去,收获的将是一种性格;一种性格关系到一个人的命运。具有良好卫生习惯的人,就会收获一个金色的人生。

 

参考文献:

[1]李镇西.给教师的36条建议[M]长江文艺出版社,2013.

[2]曹秋英.“扫把集”诞生记[J].班主任之友,2014,(1,2)

[3]王丽萍.“会说话”的垃圾桶[J].班主任之友,2013,(4)

[4]张冬英.小学生责任意识缺失的思考和实践[J].班主任之友,2009,(8)

[5]关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究[DB/OL].百度

[6]培养小学生良好卫生习惯的策略[DB/OL].百度