当前位置: 首页 > 项雅丽 > 读书橱窗 > 一书一茶一世界 一思一考一哲学 ——茶与音乐哲学的邂逅 读《论音乐教育》有感 裘盈盈

一书一茶一世界 一思一考一哲学 ——茶与音乐哲学的邂逅 读《论音乐教育》有感 裘盈盈

浏览量:852|发表日期:2017-03-21|来自:

哲学,对于这个词的感觉只有膜拜、一种说不清道不明顿感高大上的情愫。古典哲学的本体论部分是思考宇宙万物的秩序的,这种秩序折射出来的是和谐。音乐象征着和谐,这大概就是哲学和音乐的关系。一把古琴一本书一盏茶,光这个情境的创设就觉得有深度,适合在写读后感的时候脑海浮现的画面。真正的音乐会引起心灵的震荡,真正的哲学会引起思维的撞击。“心灵懒惰的人”是不可能领会到哲学的奥妙的。哲学的伟大与崇高在于它的品格、它的精神、它的思维、它的态度,而不在于它的“知识”和概念。在哲学的海洋中扬帆远航,根本的在于激发我们的理论兴趣、拓宽我们的理论视野、撞击我们的理论思维、提升我们的理论境界。

 

养成如同品茶一般的读书习惯

想要读懂书,需要对症下药,一剂药引子取决定性作用。今天给的药引子就是——茶。而茶,这味良药,我也想向大家传递的是一种如同品茶一样的读书习惯。音乐教育与哲学这个话题在《论音乐教育》这本书中篇幅在90-94页,通常,拿到诸如此类比较高深的书籍,第一遍我先仔细通读一次,遇到感兴趣的、需要思考的先标注一下重点。如同喝茶前将热水淋在杯盖上,淋完后还可闻到茶叶散发出来的清香便于第二遍细细品,第二遍再读,从几个重点标注的地方展开思考与联想,如同舌头与茶叶的亲密接触。第三遍看,联系全文,多多少少会引起一些头脑风暴。如同茶叶带给你的味蕾享受,在体内的升华。

雾里看花 水中望月,哲学我爱你有几分

但是实际中,我看完第一遍,只能用一首歌来表示我的心情:(雾里看花水中望月,你能分辨这变幻莫测的哲学,借我借我一双慧眼吧,让我把这哲学看得清清楚楚明明白白真真切切。)无奈,没有慧眼,很多专业的名词不懂,毫无哲学方面的知识点积累空谈音乐哲学,一切也只能是镜花水月。只能寻找万能的度娘,音乐教育与哲学,肯定第一点先找两者之间的联系,把大脑从水平思考力提升到立体思考力,抓住几个关键点入手,看看能否拨开云雾见月明。

 

一颗树引发的思考

所以,我在空白的脑子里画了一棵树。我们知道,音乐教育不能空谈,要从实践出发,它的价值和目的是为了让学生能够在实践中实现自我成长与音乐沉浸。所以这棵树的树干是音乐教育实践。而音乐教育哲学只是哲学的一个分支,其理论基础是哲学。着重从艺术教育观方面来研究音乐教育的根本方针。而教育实践是把主、客观联系起来的桥梁,也是主观与客观的  “交叉点”,是构建音乐教育哲学的重要途径。哲学虽然是人对世界的态度、对价值观的讨论,并以抽象的逻辑推导为主要形式,基本不涉及实践层面。但是,哲学的价值需要指导实践,也需要实践对其丰富。而音乐教育作为一种教育实践活动,如果不能对教学产生具体的影响,那么对音乐教育哲学的讨论将变得毫无意义。

但是,音乐教育必须仰仗音乐哲学的启迪、扶持与指导,去识别和领悟其美与价值,如果缺乏哲学与高度,它势必流于一般知识或一门技艺。所以,我大脑里树形图的最顶端是哲学,作为音乐教师也应开阔视野,从音乐教育哲学的研究中获得审视音乐教育的新视野,掌握从音乐教育全局、整体上思考问题的方法,为自身教学实践打下良好理论基础。纵观当今在世界范围内有影响力的音乐教学思想,如;奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教学法,都是充分经过实践,再加以整理后返回音乐教学实践进行指导,达到了其教学效果,并在全世界发挥重要的影响力。

 

 

 

稻花香里说丰年,采撷一隅哲学,听取蛙声一片

当然我很相信,多看书多涉猎理论性知识,你的音乐教育之路会在一种多维度的逻辑体系和价值观的构建中发展得越来越好。所以,我觉得音乐教育与哲学犹如茶叶与水,水乃万物之源,如同哲学,而音乐教学实践就如同一把火,把水变得滚烫,升华了哲学与茶叶。中国五千年的茶文化博大精深,各种茶具千姿百态,但万变不离其宗——“圆”。茶文化的根本讲究和谐,一如音乐教育与哲学,乐学、善思去融会贯通,终究,一杯好茶值得大家用尽一生的教育生涯去细品。