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坚持科学发展观 实践专业人文性

浏览量:3409|发表日期:2017-03-14|来自:作者:周岚

坚持科学发展观    实践专业人文性

 

温州华侨职业中等专业学校

周岚

 

党的十七大报告指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论断,提纲挈领,切中实质,是对科学发展观思想内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。认真学习和深刻领会这些重要论述,对指导中职学校专业发展具有重大意义。

专业发展是职校发展的生命线。多年来,许多中职学校在专业发展中片面追求学生的专业技能的提高,而忽视了学生人文素养的提高,导致中职生在社会上评价不高,成为教育中的“弱势群体”,从而严重影响到职校的生源问题,引发中职学校生存危机。因此坚持科学发展观,提升专业人文性作为课题进行探讨是非常有必要的。

十七大政治报告彰显出浓郁的人文品格。以人为本,内在地贯穿于报告的始终,成为报告一以贯之的精神线索。以人为本是马克思主义的核心和最高价值,是现代化过程中对人的主体地位和价值的凸显,是中国共产党性质的表达。十七大报告的人文品格在中等职业学校既表征在学生人文素养发展的内在线索上,又落实到中等职业学校专业发展举措上。

我校创立于1957年,是由华侨集资创办的,至今已经有50多年的历史了。我是1993年毕业分配到华侨中学,见证了温州华侨职业中等专业学校从一个18亩地的小学校到拥有近百亩地的国家级重点职业学校变迁,也亲眼目睹了学校实现从年招生两百多人到一千四百多人的跨越式发展。学校的发展依赖于国家对职业教育的全力投入和市政府对中职发展的全力支持。在科学发展观的指导下,我校目前实现了学校专业结构与地方产业结构的有效衔接,也实现了学校外延扩张和内涵发展的整合。

一、教学服务讲人文

胡锦涛主席在十七大报告中,提出“加强和改进政治思想工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”。人文关怀最基本的要求,就是强调把人当成真正的人。中职生有自己的利益诉求,也有他内在的独特性,这都需要得到尊重。无论在学校教育还是在各种社会教育活动中,人文关怀非常必要,这也是职业教育要获得成功的前提。如果教育者以居高临下的姿态,以为真理在手就可以睥睨天下,这其实是一种非理性的自负。在教育过程中,没有精神人格上的彼此平等,就很容易产生距离和隔阂,不可能让受教育者信服。社会要求教师不仅要成为“经师”,更要成为“人师”,我们的中职教学服务必须凸显人文关怀,这样才能使学生亲其师,信其道。

1、优化教学内容,挖掘人文内涵

专业理论和专业实践的课程是专业发展的基础,没有成功的专业课程设置和教学,这个专业肯定是失败的;但是没有成功的人文教育课程的设置,这个专业的发展却是危险的。因为人文教育课程的开设可以弥补职校生在人文素方面的欠缺,从而在理论素养、技能素养和人文素养等多维度开发学生的思维和创造力,启迪学生的心智,有助于学生今后的工作及发展。

2、优化教学环节,营建生本课堂

现代职校教育要求专业发展和人文精神并重。专业中有着丰富的人文素养教育资源。教师要根据专业的特点,充分挖掘其中蕴涵的人文精神,树立以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为本的新理念,不断拓展课堂教学在培养学生可持续发展和终身学习能力中的功能与作用。在课堂上能引导学生积极参与教学活动,充分挖掘教材中的活动性因素,给学生留出充分的思维时间和空间,鼓励学生发表独创性的见解,努力培养学生的创造思维和创新精神,形成科学学习方法,让学生在活动中获取结论,增长才干。

3、优化教学评价,注重德性引领

教学评价是教学的重要内容,专业要发展就要不断探索教学评价的有效方法。为了提高学生的人文素养,我校在专业教学实践中,不是简单地以成绩作为评价依据,而是具体考虑这位学生在上课时的表现、成绩纵向对比、思维的开展等非智力因素,培养学生良好的归因品质,引领学生德性的发展。

二、环境服务讲人文

明确提出建设生态文明,是十七大报告的一个亮点。将人与自然的关系纳入到社会发展目标中统筹考虑,这是中国共产党对子孙后代和世界负责的庄重承诺。

1、优化校园生态,建设绿色校园

生态文明写入十七大报告,既是我国多年来在环境保护与可持续发展方面所取得成果的总结,也是人类对人与自然关系所取得的最重要认识成果的继承和发展。作为中等职业学校,创设各种生态文明的内容,从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示,让学生在潜移默化中得到生态文明的熏陶,有利于绿色校园的营建。

2、优化专业设施,提供仿真硬件

学校硬件建设项目的背后是师生员工,硬件建设是为中职专业的发展和广大师生员工的需要进行的,因此,在硬件建设的规划、建设、采购、验收等各环节树立以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,做到硬件建设的计划目标明确,建设的各环节制定的程序和操作规定符合市场经济规律和中职教育规律,就能获得好的专业管理效果。

3、优化班级布置,创建专业文化

让每个班级的文化布置既有共性,又有自己独特的专业个性,是优化中职育人环境,促进班级管理的有效措施。随意走进一间教室,形形色色的专业文化布置让人眼前一亮。教室整体布置优雅整洁,特色文化精彩纷呈。班级文化布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会,也充分展现了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华,彰显出平等、宽容、催人奋进的班级精神和学习文化氛围。

三、就业服务讲人文

胡锦涛总书记在十七大报告中提出,就业是民生之本。中等职业教育是以就业为导向的教育。为了保证中职生能走上理想的工作岗位,提升就业指导和服务水平,促进学生就业率的提高,我们必须坚持把对毕业生的就业教育和指导作为毕业生就业工作的基础和前提抓紧抓好。

1、优化就业服务,提升竞争力

为了提高就业指导工作的针对性和实效性,我们采取了课程指导、专题讲座指导、典型引路指导和“一对一”指导的多样化方式,对毕业生进行全程化、理性化、人性化和个性化的就业指导。通过扎实有效的指导教育,帮助学生进行职业生涯设计,就业形势分析,开展政策指引,信息指南,技巧指导,引导中职生树立正确的“成才观”和“就业观”,树立灵活就业、竞争择业和先就业,后择业的时代观念,培养冷静、积极和成熟的求职心态。

2、优化创业服务,提升创新力

党的十七大报告明确提出,要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。实施创业教育不仅只是缓解目前毕业生就业压力的权宜之计,更重要的是通过创业教育培养中职生的综合素质水平以及适应社会发展的创新意识和能力。

3、优化对外服务,提升交流力

“十七”大在“必须坚持统筹兼顾”中指出要统筹国内国际两个大局,善于从纷繁复杂的国际形势中抓住发展机遇,建立良好国际环境。中职的发展也需要国际的视野,与国外高水平的中职学校做交流,从国际文化、西方文化的传承,带来一些国际化的理念,传给教师和学生,抓住国际发展机遇。

 

总之,新世纪是人才竞争更为激烈的开始,要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟,就必须坚持科学发展观,提升专业人文性,不断给职校发展注入活力,夯实专业基础,壮大专业实力,提高专业人才培养质量,实现中等职业教育持续、快速、健康发展。