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进入孩子的情感敏感区,关注成长 ——阅读《观察儿童》的实际操作

浏览量:2111|发表日期:2017-02-20|来自:

  进入孩子的情感敏感区,关注成长

                  ——阅读《观察儿童》的实际操作

  乐清市石帆第二小学    柯旭玲

加入孔沪生工作室,由着孔老举师的带领,有幸阅读到《观察儿童》一书。对于我来说,这本适合对0——8岁儿童感兴的人阅读,对于我这位年轻的妈妈,年轻的教师非常实用。无论是生活中,观察自己身边的孩子,还是观学校里的学生,都能有效地了解到孩子的内心,生理发展等。阅读过后,我也按着观察记录。

观察

儿童姓名:xiao     年龄   54个月

开始时间:下午415

结束时间:下午420

环境:家中客厅

目的: 记录该儿童到访朋友家的表现

目标:观察并记录该儿童的社会性发展,大多数时间能与朋友合作,情感发展的敏感。

观察记录

     XiaoB在帐篷中,xiao将碗放平,B用吸管戳破牛奶,将牛奶倒进用两只手碗里。Xiao拖住碗,并嘴里念着:“小心点,小心点。”随后从身后抽出一张纸巾,擦拭碗边缘的牛奶痕迹。B看到帐篷里的娃娃,伸手拿出来,抱在怀里。Xiao转身看到,突然大声叫道:“给我玩。”B抱紧娃娃,跑到妈妈的身边。Xiao不甘示弱,立刻离开帐篷,面部开始变化,随之大声叫道:“你那个不给我玩,这么小气。这么小气。”xiao的妈妈上前,阻止她发脾气。Xiao暴跳,甩开妈妈的手,抽泣并伴随着叫声:“我也不跟玩了,下次别来我家,我不会跟你玩的。”场面一下子由和谐的合作玩耍变成了哭闹的场面。Xiao的妈妈帮她穿上衣服,准备离开,xiao一边穿衣服一边哭诉:“你都不帮我,我不要在这里了。”

结论

Xiao在观察过程中一开始是很愿意和朋友B玩,并且在玩的过程中还是表现出合作的状态。但是随着一个玩家娃娃的介入,她一下就变得敏感,认为B不愿意将娃娃给她玩,情绪就变得不可控制。

针对以上表现可以看出xiao在进入情感发展的敏感期,家长要更更是多的关注。