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关于信息化的一点思考(高琴春)

浏览量:929|发表日期:2016-12-14|来自:

关于教育信息化的一点思考

                  温州职业中专 高琴春

125日,我参加了戴老师名师工作室的首次活动,观摩了三位优秀教师的信息化课堂教学的示范课,聆听了戴老师的讲座《互联网时代的中职英语教学的挑战与融合》。教育实现信息化是教育教学发展的必然趋势,戴老师的此次讲座给我们解疑答惑,为英语新课改的进一步开展指明了方向。以下,我就今日所学谈一点自己的思考。

一、教育信息化的定义

关于教育信息化,在百度百科与中国知网上的专家论文中我们可以查到以下定义:

教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。

教育信息化,是指在教育中积极应用信息技术,深入开发教育资源,不断优化教育途径,继而提高学生的学习能力和社会适应能力,培养具有创新人才,促进教育现代化的过程。

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。

所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。

所谓教育信息化,是指在国家及教育部门的统一规划和组织下,在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术,加速实现教育现代化的过程。

综上所述,我们可以总结出教育信息化具有以下几个中心点:依赖信息技术;开发信息资源;服务于教学;培养学生的可持续发展能力。

二、教学多媒体化与教育信息化

在近几年的教学研讨中,我们会发现,为了体现教育的信息化,老师往往致力于将课件做得富含技巧,或者在课堂上穿插让学生使用手机或者pad或者网络的环节。这就是教学信息化吗?换句话说:在教学过程中使用多媒体,或是使用了网络就是教育信息化吗?

毋庸置疑,课堂教学网络化、多媒体化是信息化教学的一个体现,但教育信息化并不仅仅于此。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)》明确指出,教育信息化要着力培养学生能够解决实际应用问题的能力。所以,如果仅仅只是实现了教育数据信息化、教育设备机器化、教育手段多媒体化,而不注意把信息理念融入教育,只能说是教育手段的一次改进[1],离真正的教育信息化还有差距。南京师范大学的李艺教授认为,“技术是形,文化是神”。教师在教授课程时,如果为展示信息而进行信息操作的话,势必会忽略对技术本身的培养以及信息技术背后隐含的思想、方法和信息技术科学原理的系统掌握[1]。如果把教学过程中运用了多少多媒体、网络作为信息教育的考量指标,那只是追求表面的东西。我们只有根据学科特点,根据教学对象,灵活运用网络、多媒体和一些现代教具、学具,才能实现教育效益的最大化[1]

教育信息化应该不仅仅指教师在教的过程中如何应用信息技术,更主要的是在信息化的教学过程中培养学生的学习能力、信息技术应用能力、解决问题的能力等等,使信息技术成为学生今后学习与发展的工具。

三、教育信息化改革的发展趋势和教师实现信息化需做的努力

2012年,华为技术有限公司(下文简称华为)教育行业解决方案总经理冯业猛概括地描述过教育信息化发展的趋势,概括起来是“云服务、移动化、多媒体化、互联与协作”[2]

云服务:云计算技术的发展使得教学资源的集中化、系统搭建的简单化越来越容易实现。

移动学习:学习场所将由传统的教室,逐步向个人电脑、手机、平板终端等屏幕上拓展,尤其是电子阅读器终端及Pad 类平板电脑,将对用户学习习惯及体验产生根本性变革。

内容多媒体化:教学应用进一步丰富,多媒体、实时互动课堂、在线点播、在线交流、在线考试评测、个性化学习管理等应用逐渐融入日常学习进程。

互联与协作:各类协作软件将逐步融入日常办公管理流程,实现高效的业务处理和沟通协作,通过业务流程和IT 系统能力的提升来切实提升“人”的效率。

结合信息化的以上趋势,教师应该做些什么来实现教育信息化?

改变教学模式:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在信息化的时代,学习资源已不仅仅来自于老师与课本,网络给学生创造了更加宽广的世界。在新的教学模式当中,学生是主动的学习者,信息技术是学生认知和建构知识意义的工具,学习自主化,学习合作化,学习个性化是新的教学模式的关键词。

创设信息化学习环境:自主学习的模式加上信息化的学习环境,是实现教育信息化的关键。教师需跟上时代步伐,学习Q3中提到的新技术,将之应用于教学。如,活用电脑、手机、平板等电子阅读终端,开发学生喜闻乐见的学习资源,让学习突破时间和空间的限制,满足不同学生的学习需求;学习使用实时互动课堂、在线点播、在线测评等等实时应用方式,使学习更加生动;学习使用各类互动平台,真正实现师生互动,使信息技术服务于教学。

结合本次的学习,我清楚地认识到:教育实现信息化是教育教学发展的必然趋势,教师顺应教育发展的趋势与改革的浪潮,必须加入教育信息化的大军。而这种改变,教师需要做出非常多的努力。这种努力不仅仅是教育理念等软实力的改进,更是教学技术等硬实力的提高。

 

参考文献

[1]秦丹 刘果 程雄杰.《教育信息化中需要注意的问题》[J]. 职业教育.2011年第16.

[2]戟锋 杜爱明.《推进我国教育信息化进程的三大主要任务》[J].现代教育技术.2001 年第3 (总第36 ).

[3]王春雁.《华为eSpace 教育信息化解决方案助力教育变革》[J].中国教育信息化.2012(01).