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个人专业成长(陈 琳 茜)

浏览量:1420|发表日期:2014-03-28|来自:

 

温州市名师工作室学员
个人专业发展计划
 
 
 
 
 
 
姓    名     陈 琳 茜     
工作单位 温州市广场路小学 
职    务    小学高级      
 
 
 
 
二〇一四年三月
 

姓  名
陈琳茜
性别
出生年月
1978.12
职称
小学高级
最高学历
本科
毕业院校
浙江师范大学
学科
汉语言文学
最高荣誉
市骨干班主任
手机(全号)
13605872999
邮箱
751863898@qq.com
工作简历及近三年主要业绩(限200字)
 
1.2011.9 荣获“鹿城区师德楷模”称号;
2.2012.9 荣获“温州市骨干班主任”称号;
3.2013.9 荣获温州市中小学班主任基本功大赛一等奖;
4.2013.10 荣获浙江省中小学班主任基本功大赛二等奖。
5.2011.11 为温州市小学优秀班主任作《沟通,班级有效管理的捷径》经验交流;
6.2013.9  为鹿城区中小学班主任作《养成教育,培养优秀班集体的基石》。
 
近三年进修简历
(3天及以上的培训、学习)
 
1、2009.9——2011.8  鹿城区第四期名师研修班
                         (鹿城区教师培训中心)
2、2011.4——11月   温州市小学优秀班主任培训
                          (温州市教师教育院)
3、2013.6——9月   温州市班主任基本功大赛集训班
                          (温州市教师教育院)
 

 
 

个人两年专业发展规划
一、自我诊断
   热爱学生,热爱班主任工作,在教育中努力把握时代的脉搏,坚持与时俱进的原则开展班主任工作。在教育教学工作中,本着“以生为本”的理念,怀揣科学的教育方法,灵活务实地做好班主任工作,深受学生的欢迎和尊敬,得到家长的充分信任和好评。
(一)优势分析:
1.爱心与童心,对工作的“热”和对学生的”,是我坚守在教育事业的重要支柱。
2.有14年的班主任工作经验,能有条不紊地处理班级事务,努力使每位学生得到各方面的锻炼,使之逐步成长。
3.对于教科研方面探讨研究的积极性较高,敢于创新,乐于挑战,对新事物具有一定的敏锐度与接受力。
4.教学责任感强,上进心强。一直把提高教学水平做为自己的奋斗目标,积极把新课改理念融入课堂教学中。
5.工作多年来参与各类活动较多,积累了一定的教育教学工作实践经验。
6.职业心态平和,能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

(二)主要不足:
1.缺乏理论高度。由于工作匆忙,自身学习的时间相对比较有限,加上日常的教学和教育工作,有时会懒于学习,在今后需要拧紧时刻学习这根弦
2.计划得多,实施得少。研究设计需要宏观的计划和微观的落实,但正因为设想的多,且过于理想化,致使研究实施步骤很难跟上。平时研究不够细致、全面,加上具体教学过程中缺乏理论支持,致使一些研究停滞不前。
3.合作研究的机会不足,不同学科领域的整合不够。
 
二、发展目标(准备形成的特点或特色):
 
    树立终身学习的观念,树立时刻学习的理念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的教育方法和途径;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用心工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的班主任
 
三、努力计划:
 
反思昨天--在反思中扬长;
审视今天--在审视中甄别;
前瞻明天--在前瞻中创新。
 
四、最希望团队及指导师提供哪些方面的帮助?
没有兢兢业业的辛苦付出,哪来甘甜欢畅的成功的喜悦没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪来震撼人心的累累硕果?还算年轻的我,在内心深处,执着地追寻着一个梦,那就是成为一名有高度、深度、厚度的班主任,希望在两年的工作室学习期间,导师和学员老师们能给予我以下四点帮助:
1.荐优秀书目,修“内功”;
2.带各类培训,长“眼界”;
3.论教育科研,提“高度”;
   4.秀各位特长,促“成长”。
 
                                      学员(签字)陈琳茜

注:本计划一式份,个人、指导师市名师办各执一份。