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孟李仲:实践课《深深的海洋》教学设计

浏览量:1624|发表日期:2015-12-25|来自:赵蓓莹工作室

实践课《深深的海洋》教学设计

温州市艺术学校 孟李仲

教学目标

1.学唱二声部《深深的海洋》,感受重唱与合唱的异同。

2.在歌唱的实践中感受歌唱声区和音色的统一,把握作品风格。

学情分析:

本单元第二课时,在前一课混声合唱《故乡的亲人》及女声合唱《你不要忘》的不同合唱音响感受与体验的基础上,对合唱团的各种编制有了初步的认知和体验。

教学重难点:

《深深海洋》二声部的歌唱体验,解决声部3度和6度的音程关系以及歌唱中声区间统一音色的演唱。

课前准备:

1.组织学生分声部

2.钢琴、音频视频资料的收集

教学过程:

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

 


按声部分两组坐成圆圈


二、导入教学

 

听《深深的海洋》音乐做呼吸练习

伴随着呼吸坐身体的律动

1个乐句吸气 一个乐句 呼气 发“si”

1、做好歌唱前的热身准备

2、感受乐句、旋律的起伏

三、歌曲教学

 

1、教师范唱歌曲一声部旋律作为练声曲

2、第二声部旋律音阶式集体跟唱

3、声部与教师的合作(过渡)

4、学生声部间的配合演唱

5、歌词的填加,歌曲情绪的分析

带歌唱状态的学唱新歌,

 

解决3度和6度音程及旋律的学唱。

各声区的音色统一,特别是关注填入歌词后的歌唱状态。

四、二声部重唱及合唱体验及探究

1、自由组合分组表演编创 

2、组织讨论合唱(重唱)的评价标准           

自由组合,互相评价

通过体验讨论重唱和合唱的异同

1、发挥高中阶段学生自主学习的能力

2、把课堂的舞台交给学生去实践

3、在歌唱体验后的评价和讨论中,培养学生音乐学习的理性思维从而逐渐将其转变成他们音乐学习的经验,提高合唱审美鉴赏力。

五、课堂小结

总结课堂知识、布置课后聆听和歌唱任务,按照课堂的音乐标准课下继续练习拍小视频,下节课评选最佳组合

拍音乐视频(可以根据歌曲情景选择拍摄场地)

课堂的经验在课后要通过有趣有效的方式去巩固。

 

教学反思:

课堂中虽然只是教授一首简单的二声部歌曲,但要按照合唱音准、音色、声部平衡并且演绎好风格实属不易。但大课中有不同程度的孩子,所以完成度也会不一样。但课堂后半段的表演和理性探讨却能很好的发挥孩子高中阶段思维兴趣,在唱一唱后还要想一想课堂就不“幼稚”了。而再课后的小视频更是借助了多媒体技术发挥了每一个孩子的能动性。但再多的形式也无法阻挡对音乐作品本身教学中的重点把握,在练声曲的选择和三度、六度的训练中,在以后的教学中探索出更有效更有趣的方式方法。