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发展规划——周晓霞

浏览量:3658|发表日期:2015-10-01|来自:

吴莎莎名师工作室学员 周晓霞 发展规划

 

基本情况:

                                               
 

姓名

 
 

周晓霞

 
 

性别

 
 

 
 

年龄

 
 

37

 
 

参加工作时间

 
 

1999.8

 
 

学历

 
 

本科

 
 

职称

 
 

中学高级

 
 

任教年级

 
 

九年级

 
 

荣誉称号

 
 

市教坛中坚

 
 

所在学校

 
 

乐清市虹桥镇第一中学

 
 

QQ

 
 

49764702

 
 

联系电话

 
 

13868767761

 
 

邮址

 
 

49764702@qq.com

 

 

现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析)

           
 

1、所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期

 
 

参加初中英语教学工作已16年,至于专业发展阶段,从时间上看应该是属于成熟期,但是觉得自己还不远远达到成熟这两个字,准确地说,我应该处于个人成长的“高原期”。

 
 

2、专业发展的优势与不足

 
 

优势:学科专业知识较为全面,教学基本功扎实;热爱教育事业,教学积极性高,热爱学习新鲜事物。平时能认真钻研教材,潜心研究教法,努力顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的课堂教学;上课和学生互动性好,注重调动学生上课参与的积极性。注重师生情感交流和注重培养学生的发散思维能力。由于每年都参加各个级别的期末命题和模拟卷命题工作,所以在命题方面有一定的经验。

 

不足:本人的专业素养还有待提高,教育教学中本人的创新意识还不够,教育观念还较陈旧,教学工作还不是很细致,缺乏对学生年龄特点、心理状态、特征的深刻认识和研究,缺乏对学生自主学习的研究,平时对自身的教学反思往往不够深刻,缺乏精心总结与具体的对策,通常是有反思而无改进,反思归纳和反思笔记基本上没有,没有自己的教学风格。教科研能力很弱。

 
 

3、阻碍专业发展的因素分析

 
 

本人个人主动学习能力较弱,学习较懒散,对教学研究缺乏一个持久性和连续性,很多时候都是借助外界勉强推动个人发展。前几年一直担任班主任工作,班级和家庭琐事占用了很多时间,再加上学生分数的压力,没有经历潜心研究英语教学,因此,理论功底不扎实,缺乏理论积淀,造成教科研能力很弱。同时,高原期缺乏名师的指点,四处碰壁却没有潜下心来去学习。

 

 

 

未来两年发展规划

       
 

总体发展目标(如,第一、二、三层次):

 
 

阶段目标及达成措施(所制定的阶段目标和措施必须可检测)

 

第一学期:

 

理论学习:

 

至少阅读一本专业理论书籍特别是葛炳芳老师主编的《中学英语教师阅读教学研究丛书》,在做好读书笔记的同时,能将理论与实际相结合,融入自己的课堂教学。

 

实践研究:

 

积极探索学生的自主学习方式,提高学生学习效率。营造良好的教学环境,让学生轻松愉快的上好每一节课。努力在课堂管理中做到得心应手、游刃有余。本人还希望能够把阅读课教学文本的研究跟上,初步构建适合本校学生特点的有效的初中英语读写教学模式,提高英语阅读教学有效性,使大部分学生能提高英语写作兴趣、主动阅读、主动学习。

 

预期目标:

 

在反思和总结研究阅读课过程的基础上形成论文、案例或研究报告、心得体会等;在教学中学会理解学生,尊重学生,使自己溶入学生之中,让学生融入我生活之中。通过培训和自我提升,寻求更高层次的学习。

 

 

 

第二学期:

 

理论学习:

 

有目的地阅读各类专业的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构,提高自己的专业水平。

 

实践研究:

 

每周与12名学生进行心与心交流,加强对学生的学习习惯的个案分析,要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天、审视今天、前瞻明天,时刻把工作与思考相结合,探索用理论来反思,随时做好积累,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作,使自己业务水平再上新台阶。

 

预期目标:

 

多向老教师取经,多向年轻人学习,多向专家请教,并养成终身学习的习惯,努力做一名“学习型”教师和“专家型”教师。

 
 

专业发展保障(为了实现上述发展目标,需要哪些方面的保障和帮助)

 

1)尽力创造各种机会进修,努力提高自己的专业水平,认真学习先进教学理念,从而提高自己的教学水平

 

2)积极参加各级组织的各项教研活动,不断学习,主动请教专家和工作站的同学,提高自己的教学水平,积极参加各级公开课、观摩课、优质课,积累教学经验,提高课堂教学效率。

 

3)认真学习有关教育教学理论,提高自己的认识和理论水平;

 
 

读书、学习与研究计划

 

1)将课堂研究与教学工作相结合,在教学中尝试改变和创新,及时反思、总结、修改,通过同课异构方式吸取优点,改正缺点,力争以教促研,以研促教。

 

2)积极参加名师工作站组织的各个会议及其他各种交流研讨会,定期进行总结反思。

 

3)  认真学习外研社出版的《新标准英语》教材,把握新课标中考改革方向。

 

4)  收集有关文献和资料,系统学习与读写教学相关的理论,在理论研究和文献研究的基础上,主动参与课题研究。

 

7)多抽时间参加专家教育教学的专题报告,感受专家教育理念,并及时更新自己的教育教学理念,做到与时俱进。