工作室公告

名校长工作室初步计划方案

为创新培养培训体制,加强中青年校长后备队伍建设,提高校长后备队伍培养培训的质量和效益,现根据市教育局名师办的要求,结合自己的实际情况,成立倪彤名校长工作室,现将工作室建设与管理制定如下方案。

  一、指导思想与目标

  (一)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《温州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》,以校长领导力建设为核心,以中青年骨干校长培养培训为重点,整合资源、未来引领、团队培养、整体提升,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质校长队伍。

  (二)目标:探索一套具有较强的管理能力,课程开发力和创意意识的后备校长培养培训机制;培养一批致力于创新学校文化建设、课程建设和提升德育、教学管理能力,推动教育教学改革发展的高水平创新团队;逐步形成中青年校长后备力量的输出地——尽最大力量带动一个团队、成就一批成果,使名校长工作室成为优秀校长的聚集地和名校长的孵化地。

  二、工作室的组成与职责

  (一)工作室的人员组成

  工作室由三部分人员组成,一是挂牌名校长,主持工作室的全面工作,是工作室的责任人;二是工作室成员,协助名校长开展工作,由中层干部后备成员组成,大约3名,其中1名来自导师所在学校并兼任助理;三是学员,为接受培训的各级校长培养对象,每期10-15名。工作室成员和学员的产生由挂牌名校长推荐,报市教育局备案。

  (二)工作室职责

  1.承担优秀校长、年轻干部的培训和指导。实施中青年校长发展计划,承担中青年校长的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划,通过研讨、专题演讲,案例分析、课题研究和巡回讲座等形式,引导学员提升学校管理能力和思考力。

  2.开展学校领导力研究。以工作室为平台,整合教育优质资源,着眼于温州教育发展的重点难点问题,开展教育教学和办学管理的创新性研究,每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

  3.发挥名校长示范和辐射作用。研究建立各类优秀校长发现机制和培养指导制度,通过组织学员专题讲座、主题研讨、共读共研等多种方式,促进本区域内校长专业成长,促进更多的年轻校长脱颖而出。

  4.利用自身资源优势,为教育教学改革积极向市、区教育主管部门、学校及有关部门献言献策,并推荐校级后备人选对象。

  5.完成教育主管部门交予的其他工作任务。

  (三)工作室组成人员职责

  1.挂牌名校长职责:

  (1)制定工作室的工作计划和学员周期培训计划,建立工作室工作制度,并报市教育局备案。

  (2)通过以师带徒的方式,引领成员、学员加强师德修养,增强职业认同感和荣誉感,传授管理技能,提高综合素质。

  (3)组织开展教育管理研究,周期内至少完成1篇管理类的调查或研究报告,并至少发表1篇管理类论文。

  (4)对成员、学员进行考核,建立工作室学员成长档案。

  (5)在市教育局建立的网络交流平台上,负责本工作室的网页建设,上传资源和学员成果分享资料,成为名校长工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

  (6)根据需要参与全市基础教育类培训工作,接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结。

  (7)按照专款专用的原则,负责工作室资金的使用和管理,并接受上级部门审计。

  2. 成员职责。接受导师的指导,提高自身专业能力水平;在导师的指导下,结对帮带1-2名工作室学员;在导师的直接领导下,起组织、协调作用,完成导师分配的各项任务。

3. 学员职责。

1)依据个人实际,确立自身发展目标,制定周期内学习计划和确定研究项目。

2)每周至少完成1次导师安排的任务,做好学习记录和案例评析,提高管理水平,每学年参加1-2次以上主题活动,并做问题交流反馈。

3)接受导师的指导,完成导师安排的学习和研究任务。周期满时,完成个人成长报告,并公开发表至少1篇研究论文。

4)帮助导师维护工作室网页运行,积极参与在线互动式研讨。

 

 

 

 

温州市实验中学:倪  

 2017年5月

浏览量:277发表日期:2017-09-07来自:

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倪彤(访问量:892)

工作室成员
  • 倪彤

    主持人

  • 吴存勃

    学员

  • 周莹

    学员

  • 张笃孟

    学员

  • 欧淑央

    学员

  • 沈玉顺

    导师

  • 滕琼琼

    学员

  • 潘巧亮

    学员

  • 王倩

    学员

  • 赖志国

    学员

  • 赵顺高

    学员

  • 辛军锋

    导师

  • 金荣励

    学员

  • 陈华统

    学员

  • 陈永胜

    学员